在徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)，一場(chǎng)匯聚智慧與愛心的班主任基本功競(jìng)賽火熱開啟，筆試與面試環(huán)節(jié)輪番上演，盡顯班主任們的專業(yè)風(fēng)采與教育情懷。
筆試環(huán)節(jié)，猶如一場(chǎng)靜謐的知識(shí)較量?？紙?chǎng)內(nèi)，老師們?nèi)褙炞?，手中的筆在試卷上沙沙作響。教育法規(guī)、心理學(xué)理論、班級(jí)管理策略等知識(shí)要點(diǎn)，都在腦海中一一翻涌。他們時(shí)而皺眉沉思，時(shí)而奮筆疾書，每一個(gè)答案背后，都是多年積累的沉淀與對(duì)教育事業(yè)的深刻理解。有的老師遇到難題，微微頷首，回憶著過往帶班時(shí)的場(chǎng)景，將實(shí)踐智慧融入理論作答；有的則快速瀏覽題目，憑借扎實(shí)的記憶迅速作答，展現(xiàn)出對(duì)專業(yè)知識(shí)的嫻熟掌握。這張張?jiān)嚲?，承載的不僅是對(duì)班主任知識(shí)儲(chǔ)備的考量，更是為后續(xù)育人工作筑牢理論根基。
面試環(huán)節(jié)，則是一場(chǎng)教育藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)展示。老師們依次踏入考場(chǎng)，自信滿滿又帶著些許緊張。面對(duì)模擬的班級(jí)突發(fā)狀況，如學(xué)生之間的矛盾沖突、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，他們迅速切入角色。一位老師模擬與學(xué)生談心，語氣溫柔且堅(jiān)定，循循善誘地引導(dǎo)“學(xué)生”說出內(nèi)心想法，提出解決方案，那真切的眼神、耐心的話語，仿佛面前就坐著調(diào)皮搗蛋的孩童；另一位老師針對(duì)班級(jí)紀(jì)律松散問題，巧用故事舉例，提出新穎的班級(jí)規(guī)則制定方法，激發(fā)學(xué)生自我管理意識(shí)，創(chuàng)意與實(shí)操性兼?zhèn)?。評(píng)委們專注聆聽，從教育理念、問題解決能力、溝通技巧等多維度打分評(píng)價(jià)。
這場(chǎng)班主任基本功競(jìng)賽，無論是筆試的沉穩(wěn)較勁，還是面試的精彩演繹，都彰顯出王套小學(xué)班主任們深耕教育、匠心育人的決心。他們?cè)诟?jìng)賽中磨礪，只為日后在班級(jí)管理的舞臺(tái)上，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情，培育滿園桃李，助力學(xué)子茁壯成長。
