為進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)好“潤(rùn)心行動(dòng)”具體工作要求，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念。5月以來，徐州市高新區(qū)中學(xué)（清華中學(xué)分校）陸續(xù)舉辦了以“5·25—激活青春’心’能量”為主題的心理健康系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：“賦能陽(yáng)光成長(zhǎng)”——開展心理普測(cè)
為落實(shí)中小學(xué)生心理健康教育相關(guān)文件要求，全面了解學(xué)生心理健康狀況，切實(shí)做好學(xué)生日常心理篩查工作，有效預(yù)防學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生，5月12日起，我校正式開始對(duì)學(xué)生的心理健康普查工作。
測(cè)評(píng)開始前，班主任老師、信息老師積極組織學(xué)生進(jìn)入機(jī)房，有序入座。隨后，心理老師詳細(xì)講解了測(cè)評(píng)的流程及注意事項(xiàng)，確保每位同學(xué)都能準(zhǔn)確理解測(cè)評(píng)內(nèi)容與意義，并認(rèn)真有效作答。測(cè)評(píng)過程中，同學(xué)們嚴(yán)格遵守測(cè)評(píng)秩序，積極配合完成，展現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性和自我管理能力。
此次心理普測(cè)活動(dòng)能夠有效針對(duì)學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行篩查與記錄，動(dòng)態(tài)建立心理檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，為有需要的學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)、咨詢與危機(jī)干預(yù)服務(wù)。同時(shí)，通過科學(xué)、系統(tǒng)的測(cè)評(píng)方式，形成本校學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)，為后續(xù)我校開展心理健康教育工作提供了量化、客觀的參考資料與有力依據(jù)。
活動(dòng)二：“激活青春心能量”——心理游園會(huì)
為豐富同學(xué)們的課余生活，同時(shí)更好契合心理健康月的主題，5月26日下午，在操場(chǎng)上舉辦了一場(chǎng)豐富多彩的心理游園會(huì)活動(dòng)。旨在通過一系列輕松有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身心理健康，增進(jìn)彼此間的交流與理解。
首先，由蔣校長(zhǎng)與王主任做開場(chǎng)講話，向同學(xué)們介紹本次心理游園會(huì)的流程與意義，為本次活動(dòng)的順利開展做了良好的開端。
活動(dòng)開始后，游園會(huì)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，各班心理委員作為志愿者有序組織活動(dòng)，各式各樣的心理游戲與互動(dòng)項(xiàng)目吸引了眾多同學(xué)駐足參與。在“歡笑定格”挑戰(zhàn)區(qū)域，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒組隊(duì)展開對(duì)決，看看究竟誰(shuí)能最先擺出對(duì)應(yīng)拍照姿勢(shì)，這是一場(chǎng)眼力與腦力的雙重比拼，既鍛煉了專注力，也提升了反應(yīng)能力；最熱鬧的“搭橋過河”活動(dòng)區(qū)域，各組同學(xué)們用盡渾身解數(shù)想要最快到達(dá)終點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)充滿了大家的歡聲笑語(yǔ)；在“我們的笑臉墻”活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，參與學(xué)生拿著代表“笑臉”的圓形便利貼，通過創(chuàng)意繪畫，將屬于自己的獨(dú)特笑臉貼在展板上；同樣熱鬧的還有“想象力作畫”挑戰(zhàn)區(qū)，平平無奇的畫紙?jiān)谕瑢W(xué)們手中成為匯聚著巧思的作品，在陣陣笑聲中完成分享與展示。此外，游園會(huì)還設(shè)置了一個(gè)特別的活動(dòng)：“請(qǐng)和我擊掌”，顏色各異的手掌圖案承載著同學(xué)們對(duì)彼此的祝福，祝愿彼此的學(xué)習(xí)與生活一帆風(fēng)順。
此次心理健康月活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中了解了心理健康知識(shí)，也增進(jìn)了彼此間的交流與理解。同學(xué)們紛紛表示，這次活動(dòng)讓他們更加關(guān)注自身心理健康，也讓他們學(xué)會(huì)了如何更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。
以后，我們將繼續(xù)舉辦類似的心理健康活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多的支持和幫助，共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的校園環(huán)境。
圖文：杜思穎
審核：余永
終審：蔣豐歌
