走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的童趣心聲；走進(jìn)幼兒園，讓孩子感受別樣“老師的溫暖；走進(jìn)幼兒園，讓家長(zhǎng)探索親歷活動(dòng)的真實(shí)意義；走進(jìn)幼兒園，讓家園共育彼此看見(jiàn)......
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切配合，共動(dòng)、家園互動(dòng)融合在自然而質(zhì)樸的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，形成“家庭一幼兒園一社區(qū)一體化,同為創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境”。保教互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互這便是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”。
當(dāng)一位家長(zhǎng)帶著熱情、細(xì)心，以“老師”的身份，站在孩子們面前時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的火花呢？讓我們一同看看吧！
“小朋友們好，我是李沐西的媽媽，今天我要帶大家來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，大家可以叫我沐西媽媽老師。”伴隨沐西媽媽親切和藹的聲音，我們的家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)始啦！
沐西媽媽借助色彩鮮艷的圖片和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和顏色。孩子們睜著好奇的大眼睛，仔細(xì)觀察彎彎如橋的彩虹，踴躍回答彩虹絢麗的色彩和形狀。
為了幫助孩子們理解彩虹形成的原理，沐西媽媽用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了陽(yáng)光與空氣中小水滴相互作用產(chǎn)生折射、反射的過(guò)程，還通過(guò)圖片展示，讓復(fù)雜的科學(xué)原理變得直觀形象，孩子們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆。
有趣的實(shí)驗(yàn)小環(huán)節(jié)到了，在孩子們期待的眼神中，沐西媽媽拿出了為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料。孩子們將彩虹糖放在盤子里擺成圓形，當(dāng)緩緩倒入水后，神奇的事情發(fā)生了：彩虹糖的顏色開(kāi)始慢慢擴(kuò)散，不同的色彩相互交融，逐漸形成了一個(gè)美麗的彩虹圈，讓我們一起來(lái)看一下吧！
孩子們近距離目睹這奇妙的變化，紛紛驚喜地和小伙伴們分享。
沐西媽媽告訴小朋友們：彩虹不僅存在于大自然中，也存在于我們的生活中。它象征著希望、美好和自然的神奇。同時(shí)，倡導(dǎo)小朋友們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜自然，要注意健康，合理飲食，保持良好的生活習(xí)慣。
此次家長(zhǎng)助教活動(dòng)， 孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，了解科學(xué)，培養(yǎng)了善于觀察、勤于動(dòng)手的良好習(xí)慣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了更深入的了解，豐富了幼兒園的教育資源，進(jìn)一步深化了家園之間的合作關(guān)系。
