2025年5月30日漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園迎來了一場別開生面的讀書分享活動。本次活動圍繞教育學(xué)名著《行走的教育》展開，旨在通過教師的深度閱讀與心得分享，探索幼兒教育的新視角與實踐路徑，為孩子們的成長之路鋪設(shè)更加堅實的基石。
夏晴老師強調(diào)了閱讀對于教師專業(yè)成長的重要性，并特別介紹了《行走的教育》一書的核心價值——倡導(dǎo)在真實的生活情境中進(jìn)行教育，讓學(xué)習(xí)不僅僅局限于教室之內(nèi)，而是融入到孩子的每一次探索、每一次體驗之中。
隨后，夏晴老師又分享了閱讀《行走的教育》后的感悟與思考。講述自己如何受書中理念啟發(fā)，組織孩子們進(jìn)行了一次校園植物探索活動，讓孩子們在親近自然的過程中學(xué)會了觀察與思考；如何利用周末時間帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)，參與環(huán)保志愿服務(wù)的經(jīng)歷，通過實際行動讓孩子們理解了責(zé)任與奉獻(xiàn)的意義。
分享中，夏晴老師不僅闡述了書中理論在實踐中的應(yīng)用案例，還深刻反思了傳統(tǒng)教育模式與“行走教育”之間的差異，強調(diào)了后者在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面的獨特優(yōu)勢。《行走的教育》不僅為教師提供了豐富的教學(xué)策略，更重要的是，它引導(dǎo)教師們重新審視教育的本質(zhì)，即從孩子的角度出發(fā)，讓教育回歸生活，讓學(xué)習(xí)成為一種主動探索的過程。
活動高潮部分，教師們圍繞“如何在日常教學(xué)中更好地融合‘行走教育’理念”進(jìn)行了圓桌討論，大家各抒己見，思維碰撞出耀眼的火花。通過這次分享與交流，教師們不僅加深了對“行走教育”的理解，也激發(fā)了更多創(chuàng)新教學(xué)的靈感。
最后，幼兒園園長李園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，她高度評價了教師們的學(xué)習(xí)熱情與實踐探索精神，鼓勵大家繼續(xù)將理論與實踐相結(jié)合，不斷探索適合本園特色的教育之路，為孩子們創(chuàng)造一個更加開放、多元、富有生命力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
隨著活動的圓滿落幕，《行走的教育》不僅留在每位教師的心中，更將化作一股溫暖的力量，引領(lǐng)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園的孩子們在成長的道路上勇敢前行，以腳步丈量世界，以心靈感知美好。
