在5月29日，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)的校園里充滿了探索與驚喜的氛圍，一場(chǎng)精彩絕倫的科技秀在此盛大舉行。本次科技秀精心籌備了一系列有趣且富有教育意義的科學(xué)演示與互動(dòng)活動(dòng)，旨在激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的探索精神與實(shí)踐能力。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，“火焰掌” 實(shí)驗(yàn)瞬間抓住了所有人的目光。只見(jiàn)科學(xué)老師將特殊的液體均勻涂抹在手掌上，隨后輕輕靠近火源，剎那間，火焰在老師的手掌上熊熊燃起，形成一道亮麗而震撼的火墻。孩子們先是驚得張大了嘴巴，隨后爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。為了讓孩子們更深入地感受這一神奇現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)還特別設(shè)置了 “火焰掌接龍” 環(huán)節(jié)。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從最初的小心翼翼，到逐漸熟練地完成火焰掌的傳遞，每一次成功都讓他們興奮不已。在這個(gè)過(guò)程中，老師向大家解釋了其中的科學(xué)原理：原來(lái)，涂抹在手上的是一種含有特殊成分的物質(zhì)，它能夠在燃燒時(shí)形成一層保護(hù)膜，隔絕熱量，從而確保手掌的安全。孩子們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)提出自己的疑問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈非凡。
緊接著，巨大泡泡的表演區(qū)域吸引了眾多孩子的圍觀?？茖W(xué)老師利用特制的工具和泡泡水，輕輕一揮，一個(gè)個(gè)巨大無(wú)比的泡泡便飄然而出。這些泡泡在陽(yáng)光的照耀下，呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩，如夢(mèng)如幻。有的泡泡甚至大到可以將一個(gè)小朋友整個(gè)“包裹” 起來(lái)，孩子們?cè)谂菖葜袣g笑、跳躍，仿佛置身于一個(gè)奇妙的童話世界。老師告訴孩子們，泡泡的形成是由于液體表面張力的作用，而不同顏色的出現(xiàn)則是光的干涉現(xiàn)象。孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)這些抽象的科學(xué)知識(shí)有了更直觀的理解。
循環(huán)的彩帶實(shí)驗(yàn)同樣精彩不斷。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶在一個(gè)特殊裝置中持續(xù)循環(huán)飄動(dòng)，仿佛擁有了生命一般。孩子們好奇地觀察著彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，紛紛猜測(cè)其中的奧秘。老師介紹說(shuō)，這是利用了空氣流動(dòng)和機(jī)械傳動(dòng)的原理，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，使得彩帶能夠在特定的軌道內(nèi)不斷循環(huán)。孩子們?cè)隗@嘆之余，也對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)和空氣動(dòng)力學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在空氣炮比賽區(qū)域，熱鬧非凡。同學(xué)們利用紙杯等簡(jiǎn)易道具，制作出了一個(gè)個(gè)空氣炮。比賽開(kāi)始，孩子們用力拉動(dòng)空氣炮的“扳機(jī)”，壓縮的空氣瞬間噴射而出，將前方的紙杯紛紛擊倒。大家你追我趕，比拼著誰(shuí)的空氣炮威力更大、射程更遠(yuǎn)。在激烈的角逐中，孩子們不僅體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣，還深刻感受到了壓縮空氣蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。老師在一旁適時(shí)講解：當(dāng)我們拉動(dòng)空氣炮時(shí)，內(nèi)部的空氣被迅速壓縮，形成高壓氣體，一旦釋放，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的沖擊力，這就是空氣炮能夠擊倒紙杯的原因。孩子們?cè)趯?shí)踐中，對(duì)壓力與壓強(qiáng)的概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
液氮鮮花、生菜與奶油的展示區(qū)域充滿了神秘的氣息。低溫的液氮遇到鮮花、生菜等物品時(shí)，瞬間產(chǎn)生大量的白霧，仿佛將這些物品帶入了一個(gè)冰天雪地的世界。而當(dāng)液氮與奶油混合時(shí)，又會(huì)發(fā)生奇妙的變化，奶油迅速凝固，變成了美味的冰淇淋。孩子們興奮地圍在旁邊，伸手感受著液氮帶來(lái)的低溫，驚嘆于這神奇的物質(zhì)變化。老師借此機(jī)會(huì)向孩子們講解了液氮的特性以及物質(zhì)在不同溫度下的狀態(tài)變化，讓孩子們?cè)谛缕娴捏w驗(yàn)中學(xué)習(xí)到了化學(xué)與物理知識(shí)。
隨后，火龍卷的出現(xiàn)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了又一個(gè)高潮。一個(gè)巨大的透明容器內(nèi)，隨著水流的旋轉(zhuǎn)和蠟燭的加熱，形成了一股強(qiáng)大的漩渦氣流，宛如一條兇猛的“火龍” 在容器內(nèi)盤(pán)旋。孩子們被這壯觀的景象深深吸引，目不轉(zhuǎn)睛地盯著火龍卷，紛紛詢問(wèn)其中的原理。老師耐心解釋道：這是利用了熱對(duì)流和流體力學(xué)的原理，蠟燭加熱使得空氣上升，周?chē)睦淇諝庋杆傺a(bǔ)充，從而形成了漩渦氣流。孩子們通過(guò)觀察火龍卷的形成過(guò)程，對(duì)熱對(duì)流和氣流運(yùn)動(dòng)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
馬德堡半球?qū)嶒?yàn)讓孩子們真切地感受到了大氣壓強(qiáng)的巨大力量?，F(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了兩隊(duì)同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，然而，他們拉的并不是普通的繩子，而是兩個(gè)緊緊貼合在一起的馬德堡半球。一開(kāi)始，孩子們自信滿滿，覺(jué)得拔河是一件輕而易舉的事情。但當(dāng)比賽開(kāi)始，他們用盡全身力氣，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)半球紋絲不動(dòng)。此時(shí)，老師向大家揭示了其中的奧秘：馬德堡半球內(nèi)部被抽成了真空，外部受到強(qiáng)大的大氣壓力，將兩個(gè)半球緊緊地壓在了一起。孩子們這才恍然大悟，深刻體會(huì)到了大氣壓強(qiáng)的強(qiáng)大力量。
除了精彩的科學(xué)演示，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了許多小魔術(shù)互動(dòng)環(huán)節(jié)。魔術(shù)師利用科學(xué)原理，為孩子們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)神奇的表演，如會(huì)自動(dòng)升起的卡片、消失又重現(xiàn)的硬幣等。孩子們看得目不暇接，紛紛踴躍參與互動(dòng)，在歡樂(lè)的氛圍中感受到了科學(xué)與魔術(shù)相結(jié)合的魅力。
此次科技秀活動(dòng)，通過(guò)一系列豐富多彩、生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與互動(dòng)體驗(yàn)，為孩子們打開(kāi)了一扇通往科學(xué)世界的大門(mén)。孩子們?cè)谟H身參與的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的熱情與好奇心。相信這些寶貴的經(jīng)歷，將如同點(diǎn)點(diǎn)繁星，在孩子們心中種下科學(xué)的種子，陪伴他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)與探索之路上不斷前行。
