讀書(shū)
是一萬(wàn)次春和景明
書(shū)的世界里
藏著世間夢(mèng)想與真理
如果腳步無(wú)法抵達(dá)
那就從書(shū)里開(kāi)始出發(fā)
“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀書(shū)籍，交流閱讀想法，提升教育智慧，徐州市鼓樓區(qū)拾屯中心幼兒園于2025年6月5號(hào)組織開(kāi)展了教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
本期書(shū)籍
《觀察的藝術(shù)》第七、八章
在千萬(wàn)本書(shū)中，我們遇到了《觀察的藝術(shù)》，圍繞此書(shū)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)中獨(dú)特的視角，帶我們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)貼近生活的場(chǎng)景，書(shū)中的案例，白描式的教師觀察和對(duì)應(yīng)反思，值得幼兒教師們翻閱探究。
本次讀書(shū)活動(dòng)我們著重探討第七章觀察兒童如何與自然世界相聯(lián)系和第八章觀察兒童如何探求力量、戲劇、冒險(xiǎn)的內(nèi)容。
品書(shū)香，悅分享
在書(shū)海中打撈教育靈感，教師閱讀心得分享
老師們結(jié)合書(shū)中要點(diǎn)和閱讀感悟，用自己的教育教學(xué)實(shí)踐分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
楊明盼
游戲是兒童自由表達(dá)的方式，他們不受固定思維和標(biāo)簽的束縛，視角充滿驚喜與好奇。成人作為觀察者，要提供豐富的材料、工具和開(kāi)放空間，激發(fā)兒童的好奇心與創(chuàng)造力，以開(kāi)放尊重的心態(tài)看待他們的創(chuàng)造發(fā)明。我們將直視探究，感受冒險(xiǎn)、戲劇為幼兒帶來(lái)的愉悅，重新審視力量、冒險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。幼兒的體驗(yàn)是一個(gè)由“感知—想象—(形成)概念— (產(chǎn)生)情感”不斷循環(huán)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察和探究獲取相關(guān)信息，完成信息的輸入。快樂(lè)與危險(xiǎn)并存，作為觀察者的我們，不僅要善于理解幼兒的探究行為、感受他們的情感反應(yīng)、發(fā)展幼兒自我調(diào)整能力，還要評(píng)估自己對(duì)冒險(xiǎn)行為的反應(yīng)，在保證安全的前提下以欣賞、支持的態(tài)度最大限度支持幼兒獲取信息與體驗(yàn)。
魏青青
通過(guò)閱讀這兩章的內(nèi)容，使我深刻體會(huì)到大自然對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的重要性，在大自然中兒童可以喧鬧嬉戲或者安靜和默想。大自然是人們精神相通以及情感和精力釋放的地方。成人在育兒過(guò)程中，是否該摒棄功利的室內(nèi)教育，將自然與自由還給兒童，值得我們深思。
周潔
我深刻體會(huì)到，幼兒教育絕不僅僅只是知識(shí)的積累，更是思維的培養(yǎng)和能力的全面提升。兒童也需要途徑來(lái)處理他們的情緒和想法?；仡櫸覀冏约和陮?duì)演戲和探險(xiǎn)的體驗(yàn)可以幫助我們老師認(rèn)同兒的角度，提醒我們給兒童提供這樣的機(jī)會(huì)。我們的目標(biāo)是提供給兒童創(chuàng)自己探索力量的途徑的機(jī)會(huì)，而不是消費(fèi)和模仿媒體提供給他們的東西。
楊怡寧
讀完《觀察藝術(shù)》第七章與第八章，我仿佛推開(kāi)了一扇全新的認(rèn)知大門(mén)，對(duì)“觀察”這一行為有了更為深刻且立體的理解。書(shū)中通過(guò)豐富的案例與獨(dú)特的理論闡述，打破了我以往對(duì)觀察的固有思維。以往，我認(rèn)為觀察只是用眼睛去看，而這一章讓我意識(shí)到，視角的轉(zhuǎn)換、從不同立場(chǎng)和層面去審視事物，才是獲取全面信息的關(guān)鍵。書(shū)中通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象、藝術(shù)作品等的細(xì)致分析，展示了如何從細(xì)微的色彩變化、紋理特征、行為舉止等細(xì)節(jié)中，解讀出背后豐富的信息。這使我反思自己過(guò)去的觀察習(xí)慣，過(guò)于關(guān)注整體而忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致錯(cuò)失了許多重要信息。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重細(xì)節(jié)觀察，培養(yǎng)敏銳的洞察力，以更細(xì)致、更專(zhuān)業(yè)的視角去看待周?chē)囊磺小?
在座的老師們都從不同角度講述自己的所感所想，促進(jìn)了教師之間的思想交流和情感共鳴。
本次讀書(shū)分享活動(dòng)讓全體教師在濃郁的書(shū)香里汲取力量，在閱讀中，收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬了教育視野；在分享中，彼此交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，且讀且思，且思且行，做一名有思想、有情懷、有溫度的幼教人！
