在銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)，班主任們?nèi)缤刈o(hù)花朵的園丁，用愛心、耐心與智慧，澆灌著每一株幼苗。一場班主任工作經(jīng)驗分享會，宛如一場知識與情感的盛宴，將多年的育人智慧娓娓道來。
王老師深情地講述著與孩子們相處的點滴：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！彼偸悄苊翡J地察覺到學(xué)生的情緒變化，無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活中的煩惱，都給予及時的關(guān)懷與幫助。記得有一次，班上的小李同學(xué)因為家庭變故情緒低落，王老師不僅在學(xué)習(xí)上為他開小灶，還多次與他談心，陪他度過那段艱難的時光。王老師說：“每個孩子都是一顆獨特的種子，只要我們用心去呵護(hù)，用愛去滋養(yǎng)，他們都能綻放出屬于自己的光彩?！?
萬老師在班級管理方面頗有心得。她推行“班級自治”制度，讓學(xué)生們參與到班級的管理中來，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識。通過設(shè)立各種班級崗位，如班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的特長，為班級貢獻(xiàn)力量。同時，李老師還注重建立良好的班級風(fēng)氣，她經(jīng)常組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝比賽等，增強班級的凝聚力和向心力。在李老師的帶領(lǐng)下，班級秩序井然，學(xué)生們積極向上，形成了一個充滿活力的大家庭。
張老師強調(diào)了家校合作的重要性：“教育不是學(xué)校單方面的責(zé)任，而是需要家庭和學(xué)校共同努力?！彼?jīng)常與家長保持密切的溝通，通過家長會、家訪、電話等方式，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，同時也了解學(xué)生在家的情況，共同商討教育對策。張老師還定期組織家長志愿者活動，邀請家長參與學(xué)校的管理和教學(xué)，讓家長更好地了解學(xué)校教育，形成家校教育的合力。
此次班主任工作經(jīng)驗分享會，不僅是一次經(jīng)驗的交流，更是一次心靈的共鳴。各位班主任用自己的實際行動詮釋了教育的真諦，他們的經(jīng)驗如同明燈，照亮了其他教師前行的道路。在銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)，每一位班主任都在用心書寫著教育的篇章，期待著每一朵花朵都能絢爛綻放。
