為進(jìn)一步提升教師課題研究能力，強化課題研究與教育教學(xué)的深度融合，6月20日下午，銅山區(qū)清華中學(xué)特邀銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處鄧寶珠主任蒞臨銅山區(qū)清華中學(xué)，為7位入選市級個人課題的教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。清華中學(xué)陳思渠校長出席此次培訓(xùn)活動。陳校長對鄧寶珠主任的到來表示熱烈歡迎與誠摯感謝，強調(diào)課題研究是推動教師專業(yè)發(fā)展、深化教育教學(xué)改革的重要途徑，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升課題研究能力。
培訓(xùn)伊始，鄧主任詳細(xì)介紹了開展和研究個人課題的流程。接著，鄧主任圍繞課題的研究背景、研究目標(biāo)、核心概念界定、研究內(nèi)容、研究方法、選讀書目以及研究計劃等進(jìn)行了細(xì)致入微的講解和培訓(xùn)。他強調(diào)課題研究的切口要小，要聚焦于具體的教學(xué)問題，研究內(nèi)容要條理清晰，循序漸進(jìn)，研究目標(biāo)要與研究內(nèi)容對應(yīng)。
整體培訓(xùn)后，鄧主任對教師進(jìn)行了面對面輔導(dǎo)，對教師課題的選擇和定位，研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解，各位老師認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄，啟發(fā)良多。部分教師就課題中的困惑與鄧主任現(xiàn)場交流，鄧主任以具體案例為例，深入淺出地解答了“如何將教學(xué)痛點轉(zhuǎn)化為研究課題”等問題，讓教師對課題落地有了更清晰的思路。
此次培訓(xùn)活動，對教師的課題研究起到積極的推進(jìn)作用。今后我校會繼續(xù)扎實開展研究工作，努力提升課題研究質(zhì)量，促進(jìn)課題研究與教育教學(xué)的深度融合，推動課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，形成研教結(jié)合的常態(tài)化機(jī)制。
撰稿：錢沂敬
圖片：董金萍陳思渠
審核：董金萍陳思渠
