2025年8月26日，為了提高初中語文教師教學業(yè)務能力水平，深入學習領會新課標精神，學課標，用課標，提高課堂教學效益，同時傳達新學期初中語文學科教學工作意見，銅山區(qū)教師發(fā)展中心
在徐州市高新區(qū)中學（清華中學分校）舉行了八年級語文教師暑期培訓活動。培訓活動由教師發(fā)展中心研訓處孟慶龍主任主持，銅山區(qū)八年級全體語文教師參加了培訓。
培訓活動伊始，清華中學沈虹名師工作室主持人、江蘇省初中語文特級教師、正高級教師沈虹老師作了題為《整本書閱讀專題探究“三題式”讀寫教學策略》的專題講座。
沈虹老師首先抓住語文新課標中涉及整本書閱讀教學的四個重要概念：語文課程性質、閱讀與鑒賞、內容組織與呈現方式、閱讀任務教學提示，進一步強化了新課標精神下整本書閱讀教學的目的和要求，引導教師要在整本書閱讀教學中有效培養(yǎng)學生的文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造等語文綜合核心素養(yǎng)。
接著，沈虹老師以名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》為例，通過圖文并茂的對比方式，解讀了新舊教材在整本書閱讀內容上的變化，以及新版《教師教學用書》在整本書閱讀板塊上的改進，新增了學習目標和實施建議（包括整體建議、教學規(guī)劃、學習支架、教學設計四方面）兩部分內容。并重點以七上新教材《朝花夕拾》的整本書閱讀教學案例為抓手，詳細解讀了整本書閱讀專題探究“三題式”讀寫教學策略的設計理論支撐和教學實踐步驟，以及整本書閱讀專題探究教學過程中的幾點注意事項。
最后，沈虹老師通過可視性強的圖片展示了整本書閱讀專題探究“三題式”讀寫教學策略實踐中，名師工作室成員在申報課題、撰寫論文、開設講座、開研討課幾方面的一些成果，以及部分學生分享在清華中學“享讀寫”公眾號上的優(yōu)秀書評。
沈虹老師關于整本書閱讀教學的專題講座深入淺出，理論聯(lián)系實際，具有很強的可操作性，得到了孟慶龍主任和與會老師的肯定和認可。
第二位做專題講座的是銅山區(qū)大許中心中學謝海燕老師。謝老師從歷史文化、自然之美、人間至愛、家國情懷、個人成長等五方面，介紹了在作文教學中如何通過專題訓練幫助學生積累寫作素材，打好文化底色，掌握寫作技巧。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓處孟慶龍主任作了題為《初二語文新教材培訓及教學工作意見》的學初工作報告。孟主任從語文學科課程標準的演變、新課標“語文核心素養(yǎng)”的頒布、如何在語文實踐中落實核心素養(yǎng)、八年級新學期工作布置等四方面，對新課標、新教材進行了詳細的解讀和工作部署。
雖然酷暑高溫，驕陽似火，但高新區(qū)中學報告廳里的八年級語文老師個個聚精會神，邊聽邊記，使銅山區(qū)初中語文教學工作在新學期伊始就呈現出上下一心、凝神聚力的可喜態(tài)勢。
圖片：郭曉雯
供稿：徐婷婷
