秋風送爽，丹桂飄香。伴隨著新學期的第一縷陽光，我們迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的新征程。8月29日，學校四年級組全體教師在開學第一天便迅速投入工作狀態(tài)，分學科進行了深入、扎實的教研活動。
本次教研活動分為語文、數(shù)學、英語、科學四個小組同時進行，各科教師圍繞新學期教學目標、教材重難點、教學策略及學生特點展開了熱烈而富有成效的研討。
語文教研組以“聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂”為主題展開研討。老師們對四年級上冊教材進行了整體梳理，重點探討了如何通過單元整合教學提升學生的閱讀深度與寫作能力。針對中年級學生特點，大家一致認為應(yīng)繼續(xù)強化閱讀習慣的培養(yǎng)，通過開展“整本書閱讀”、“經(jīng)典誦讀”等活動，讓書香浸潤孩子的心靈，為他們的長遠發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)。
數(shù)學教研組聚焦于“培養(yǎng)學生數(shù)學思維，提升解決問題能力”。老師們深入分析了本學期的知識結(jié)構(gòu)，特別是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”等重難點模塊。研討中，大家分享了多種化抽象為具體的教學策略，如利用生活情境導入、設(shè)計探究性學習任務(wù)等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，引導他們在“做數(shù)學”、“用數(shù)學”的過程中發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新意識。
英語教研組的氣氛輕松而活躍。圍繞“激發(fā)興趣，有效輸出”的核心，老師們暢所欲言，討論了如何通過歌曲、 chant、角色扮演、小組合作等多種形式，打造活潑高效的英語課堂。同時，優(yōu)化教學方法，運用情景化教學和活動驅(qū)動學習，力求讓孩子們更自信地說英語、用英語。
兩位科學圍繞“聽聽聲音”“聲音的產(chǎn)生與傳播”等8個課時內(nèi)容，深入研討教學策略。從如何通過趣味實驗讓學生感知聲音特性，到怎樣引導學生動手制作小樂器以深化知識運用，大家各抒己見，結(jié)合四年級學生認知特點，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，力求讓科學課堂更具活力與實效，助力學生探索聲音的奇妙世界。
此次教研活動，不僅為新學期的教學工作指明了方向，理清了思路，更凝聚了年級組的團隊力量，營造了濃厚的教研氛圍。相信在全體四年級教師的精心耕耘與共同努力下，我們定能攜手并進，助力每一位學子在新學期里收獲知識、快樂成長！
撰稿：朱曼
審稿：李小曼
