為深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，近日，洞山小學(xué)開展了一場聚焦實效的公開課活動。本次活動以“先教研、再授課、后評課”為核心流程，兩位優(yōu)秀教師先后登臺，呈現(xiàn)了兩堂精彩且扎實的數(shù)學(xué)課堂，為全校教師提供了寶貴的交流學(xué)習(xí)機會。
活動伊始，數(shù)學(xué)組教師圍繞張海濤老師的“四舍五入試商”、步志恒老師的“簡單的周期”兩節(jié)課展開前期教研。大家結(jié)合教材重難點、學(xué)生認知特點，共同探討教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)方法選擇，從“如何突破試商難點”“怎樣讓周期規(guī)律更直觀”等關(guān)鍵問題入手，為兩堂公開課的高效開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
隨后，公開課正式拉開帷幕。張老師的“四舍五入試商”一課，以生活中的購物場景為切入點，引導(dǎo)學(xué)生理解“四舍五入”試商的原理。課堂上，張老師通過例題拆解、小組討論、即時練習(xí)等環(huán)節(jié)，將抽象的數(shù)學(xué)方法轉(zhuǎn)化為具體可操作的步驟，幫助學(xué)生快速掌握試商技巧，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性。
步老師則圍繞“簡單的周期”展開教學(xué)。他借助彩旗、彩燈、盆花等學(xué)生熟悉的素材，讓學(xué)生直觀感受“周期”的特點。步老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、圈畫、總結(jié)規(guī)律，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)會了用除法解決周期相關(guān)問題，實現(xiàn)了“在玩中學(xué)、在學(xué)中悟”。
公開課結(jié)束后，評課環(huán)節(jié)如期進行。全體參與教師圍繞兩堂課的教學(xué)亮點與改進方向展開深入交流。大家一致認為，兩位老師的課堂均緊扣教學(xué)目標，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念；同時，也從“課堂節(jié)奏把控”“分層教學(xué)落實”等方面提出了建設(shè)性建議。
此次公開課活動，既是教師個人教學(xué)能力的展示，也是學(xué)校教研水平的體現(xiàn)。洞山小學(xué)將持續(xù)以課堂為核心，以教研為抓手，不斷推動教師專業(yè)成長，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。
