為精準把握三年級上冊科學(xué)新教材編寫理念，提升科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)實效，9月16日，銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)組織開展三年級科學(xué)教材研討活動，本次活動由北望小學(xué)陳校長和漢王實驗小學(xué)張主任主講，全鎮(zhèn)三年級科學(xué)教師參加。
研討活動中，老師們圍繞三年級上冊科學(xué)教材展開深度交流。首先，鎮(zhèn)教研組長陳校長帶領(lǐng)大家整體梳理教材結(jié)構(gòu)，明確本冊教材設(shè)計了“天氣”“水”“物體的運動”等核心單元，強調(diào)從生活現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗探究科學(xué)奧秘。
隨后，陳校長和張主任對第一單元《天氣》的8課內(nèi)容進行了詳細的講解。 《天氣》單元以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄與分析能力為核心，通過“測量氣溫”“測量降水量”“觀測風(fēng)”等主題，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，學(xué)習(xí)運用簡單工具進行天氣觀測，并初步理解天氣變化與人類活動的關(guān)系。
此外，老師們還就課堂組織與教學(xué)方法進行了深入探討。同時，結(jié)合生活實例引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對出行、農(nóng)業(yè)、體育活動等的影響，增強科學(xué)與生活的聯(lián)系。
此次研討活動，使全鎮(zhèn)三年級科學(xué)教師進一步明確了《天氣》單元的教學(xué)重點與實施路徑，為打造探究味濃、生活氣息足的科學(xué)課堂奠定了基礎(chǔ)。漢王鎮(zhèn)小學(xué)將繼續(xù)以教材研討為抓手，推動科學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
