2025年9月17日中午，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園中班組圍繞曹老師的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課《神探狗汪汪》開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的研討會(huì)。活動(dòng)旨在探索數(shù)字化手段在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用，提升活動(dòng)的趣味性與互動(dòng)性。
一、《神探狗汪汪》活動(dòng)精彩回顧
曹老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探索欲望：
1. 引入主題，激發(fā)興趣：活動(dòng)伊始，便成功吸引了幼兒的注意力，為后續(xù)的探索埋下伏筆。
2. 尋找線索，分析推測(cè)：孩子們化身小偵探，在曹老師的引導(dǎo)下積極思考，分析線索，鍛煉了邏輯思維能力。
3. 案件破獲，延時(shí)游戲：在案件成功“告破”后，孩子們兩人一組進(jìn)行了有趣的“尋找黃色圍脖的小鴨子”的互動(dòng)游戲，將活動(dòng)氣氛推向高潮。
二、集體研討：在交流中成長(zhǎng)
活動(dòng)后，中班組全體教師進(jìn)行了深入研討，大家一致認(rèn)為這是一堂成功的數(shù)字化示范課，大家暢所欲言，從不同角度分析了活動(dòng)的亮點(diǎn)與可改進(jìn)之處。
老師們認(rèn)為教學(xué)模式新穎，將傳統(tǒng)故事教學(xué)與AI智能對(duì)話等數(shù)字化技術(shù)深度融合，極大提升了活動(dòng)的趣味性和科技感。整個(gè)探究過(guò)程非常完整，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→分析線索→解決問(wèn)題”的探究路徑，邏輯清晰，層層遞進(jìn)。在整個(gè)探案過(guò)程中，充分鍛煉了幼兒的觀察力、邏輯推理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及合作探究精神。同時(shí)也提出了相關(guān)的改進(jìn)之處：教師的引導(dǎo)語(yǔ)可以再提煉，做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔，給孩子留出更多思考和表達(dá)的空間。AI智能對(duì)話環(huán)節(jié)非常精彩，可以嘗試讓更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)與“智能伙伴”對(duì)話的樂(lè)趣。在幼兒座位操作并進(jìn)行分享前，教師可以先用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回顧故事關(guān)鍵信息，幫助幼兒更好地聚焦分享主題。
三、教研總結(jié)與展望
本次研討會(huì)為教師們搭建了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家在觀摩與研討中相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)幼兒園數(shù)字化教學(xué)水平的整體提升起到了積極作用。此次圍繞《神探狗汪汪》的教研活動(dòng)，不僅讓大家領(lǐng)略了數(shù)字化教學(xué)的魅力，也為我們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考。
撰稿人：劉晨曦
審稿人：李影
