為深入貫徹國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，探索科技與學(xué)前教育融合的創(chuàng)新路徑，2025年9月17日和18日，耿集鎮(zhèn)幼兒園“數(shù)字賦能·自然探索”創(chuàng)新實(shí)踐公開課比賽在耿集桑園幼兒園成功舉行。本次活動(dòng)匯聚了來自全鎮(zhèn)各園的十余位青年教師，他們同臺(tái)競技，呈現(xiàn)了一場融合人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)游戲與藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)代化教學(xué)盛宴，充分展現(xiàn)了數(shù)字化技術(shù)賦能下學(xué)前教育的新樣態(tài)。
精準(zhǔn)謀劃，緊扣時(shí)代脈搏
本次比賽以“數(shù)字賦能·自然探索”為核心主題，要求教師在尊重幼兒認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，大膽探索AI、AR、3D影像等數(shù)字化技術(shù)與自然探究、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域的深度融合?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)精密，從目標(biāo)設(shè)定到評(píng)價(jià)維度，均體現(xiàn)了組織者對(duì)教育數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)的深刻洞察與前瞻性布局，為比賽的順利舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
精彩紛呈，技術(shù)賦能各展所長
比賽中，參賽教師們各顯其能，將科技手段巧妙融入教學(xué)環(huán)節(jié)，打造出一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的創(chuàng)新課堂：
鄭虎老師的《動(dòng)物城盜竊案》匠心獨(dú)運(yùn)，將科學(xué)推理與AI技術(shù)完美結(jié)合。孩子們化身小偵探，通過觀察物證、分析監(jiān)控、解讀線索（如車牌號(hào)單雙數(shù)規(guī)律），進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理，最終通過與AI“警長先生”的實(shí)時(shí)語音對(duì)話鎖定“真兇”，科技感與趣味性十足。
馮倩老師的《我是AI小畫家》鼓勵(lì)中班幼兒運(yùn)用AI繪畫軟件進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)科技與藝術(shù)碰撞的無限可能。
王曉萌老師的《云游徐州》利用“豆包對(duì)話”AI應(yīng)用，讓孩子們與智能助手互動(dòng)，自主設(shè)計(jì)游覽路線，在虛擬漫游中深度了解家鄉(xiāng)文化。
薛婷老師的《探秘國寶大熊貓》運(yùn)用3D影像技術(shù)構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒360度觀察大熊貓的形態(tài)特征與生活習(xí)性，引發(fā)了陣陣驚嘆。
張世一老師的《探索侏羅紀(jì)》在有限條件下，綜合運(yùn)用ChatGPT、AI生成、3D建模、全景軟件等工具，打造了一節(jié)信息化高度融合的課程。通過虛擬恐龍館、3D模型互動(dòng)、AI對(duì)話等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒重返恐龍時(shí)代，沉浸式探索古生物奧秘。
曹娜娜老師的《神奇的魔法衣》則以藝術(shù)教育為重點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)“斑馬大變身”的故事情境，引導(dǎo)幼兒欣賞自然之美，并運(yùn)用黑白裝飾畫的技法進(jìn)行創(chuàng)作，體會(huì)畫面構(gòu)圖之美。
鹿雪健老師的中班科學(xué)活動(dòng)《是誰偷走了香蕉》另辟蹊徑，以繪本故事為藍(lán)本，引導(dǎo)幼兒扮演“小偵探”，利用平板電腦和AI拍照識(shí)別功能探究不同動(dòng)物的腳印特征，并將結(jié)果進(jìn)行匹配，在游戲化的情境中培養(yǎng)了幼兒的觀察與自主探究能力。
孫辰琛老師的《誰是嫌疑人》通過創(chuàng)設(shè)"皇冠失竊"的偵探情境，引導(dǎo)幼兒扮演小偵探，運(yùn)用觀察、比對(duì)、分析等方法尋找線索，進(jìn)行有依據(jù)的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
李芹老師的《垃圾分類我最棒》通過希沃課件創(chuàng)設(shè)"小猴皮皮"的情境，以闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒在平板電腦上完成協(xié)作任務(wù)，將抽象的環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的數(shù)字互動(dòng)體驗(yàn)。
特色課程，彰顯育人智慧
beyond技術(shù)的炫酷，更值得關(guān)注的是課程背后蘊(yùn)含的教育智慧。鄭虎老師的課程將科學(xué)探究與偵探推理完美結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維；薛婷老師的課程讓幼兒在多角度觀察中感受自然生命的奇妙；曹娜娜老師則引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律與美感；孫辰琛老師通過偵探游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和推理能力；鹿雪健老師通過AI技術(shù)將繪本閱讀與科學(xué)探究有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了多領(lǐng)域的整合
以賽促教，助力專業(yè)成長
賽后，組委會(huì)組織了集中研討與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。教師們圍繞數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入交流與思維碰撞。評(píng)委組從主題契合度、技術(shù)應(yīng)用合理性、教學(xué)實(shí)施有效性及幼兒參與度等多維度對(duì)公開課進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。
鎮(zhèn)教育主管部門負(fù)責(zé)人表示：“本次比賽不僅是一次教學(xué)技能的比武，更是一次成功的數(shù)字化教學(xué)探索。我們看到了技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，更看到了孩子們?cè)谡n堂上的主動(dòng)參與、積極思考和快樂成長。這正是教育數(shù)字化改革的根本目的所在。”
成果顯著，展望未來發(fā)展
據(jù)悉，本次比賽的優(yōu)秀課例將作為典型數(shù)字化教學(xué)案例在全鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行推廣示范，并擇優(yōu)推薦參加更高級(jí)別的相關(guān)評(píng)選活動(dòng)。耿集鎮(zhèn)幼兒園將繼續(xù)深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)信息技術(shù)與保教工作的深度融合，為培養(yǎng)面向未來的新時(shí)代兒童不懈努力。
本次活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著耿集鎮(zhèn)學(xué)前教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為構(gòu)建“做、學(xué)、教、研、賽”五位一體的教師發(fā)展模式提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，有效推動(dòng)了區(qū)域?qū)W前教育的高質(zhì)量發(fā)展。
