為深入落實(shí)銅山區(qū)教育局和教師發(fā)展中心關(guān)于課堂教學(xué)的部署要求，切實(shí)提升初三數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力與課堂實(shí)效，2025年9月18日，銅山區(qū)初三數(shù)學(xué)學(xué)期初課堂教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)在清華中學(xué)隆重舉行。全區(qū)近200名初三數(shù)學(xué)教師（含各教學(xué)點(diǎn)教師）齊聚一堂，共同參與了這場兼具實(shí)用性與指導(dǎo)性的教研盛宴。
三尺講臺(tái)展風(fēng)采，課堂教學(xué)見真章
活動(dòng)首日的聽課環(huán)節(jié)，由清華中學(xué)的秦亞萍老師和盛彥慧老師分別執(zhí)教《弧長及扇形的面積》《切線長定理》一課。
秦亞萍老師的課堂注重知識(shí)的生成過程，以生活中的扇形實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組合作推導(dǎo)弧長和扇形面積公式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
盛彥慧老師則聚焦學(xué)生的思維發(fā)展，通過精心設(shè)計(jì)的問題鏈，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，課堂上師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維在不斷的辨析與交流中得到提升。
評課研討凝智慧，資源使用明方向
聽課結(jié)束后，由區(qū)骨干教師鄒老師牽頭組織了評課及資源使用研討活動(dòng)，圍繞兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生反饋等方面展開了評價(jià)。鄒老師結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際，就如何高效利用教學(xué)資源、如何將優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效等問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享與策略探討。
隨后，彭慶舉老師以《資源的使用及教學(xué)要求》為題進(jìn)行專題講座。他從初三數(shù)學(xué)教學(xué)的整體規(guī)劃出發(fā)，詳細(xì)解讀了教學(xué)資源的篩選、整合與創(chuàng)新使用方法，明確了新學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與要求，為教師們后續(xù)的教學(xué)工作指明了方向。
此次初三數(shù)學(xué)期初課堂教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，是銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處落實(shí)區(qū)域教研部署的重要舉措。通過課例展示、評課研討、專題講座等多元形式，不僅為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、思維碰撞的平臺(tái)，更助力教師們在教學(xué)理念、教學(xué)方法、資源運(yùn)用等方面實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)，既解決了教學(xué)實(shí)踐中的困惑，又為新學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的思路與活力。相信在這樣扎實(shí)有效的教研活動(dòng)推動(dòng)下，銅山區(qū)初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將迎來新的提升，為全區(qū)初三學(xué)子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
拍攝：李艷
撰稿：楊雨
審核：謝翠蘭劉文友靖大偉
