陳鶴琴先生曾說:“大自然是一本無字的書,是兒童的活教材。”大自然的一草一木都對孩子們有著巨大的吸引力,幼兒天生喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、操作。自然角是幼兒認(rèn)識自然、探索自然的一道窗口,是促進幼兒觀察力發(fā)展、經(jīng)驗增長和豐富知識的重要渠道。為進一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),實現(xiàn)環(huán)境的教育性,激發(fā)幼兒的積極性、主動性和探索性,促進教師經(jīng)驗交流，棠張鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了自然角觀摩教研活動
一隅之角邂逅秋天
小班組：
對于小班的幼兒來說，親身體驗和探索自然是他們認(rèn)識世界的重要方式。種植活動不僅可以讓幼兒了解植物的生長過程，還能培養(yǎng)他們的觀察力、責(zé)任感和動手能力。同時，通過與大自然的親密接觸，幼兒能夠感受到生命的神奇和美好，激發(fā)他們對自然的熱愛之情。
中班組：
中班的自然角內(nèi)的各種植物充分滿足了孩子的觀察、探索的興趣。孩子們親自參與種植、澆水、施肥、除草等過程，鍛煉孩子的動手能力，讓孩子學(xué)會照顧植物，感受生命的成長，用繪畫、記錄等方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，讓孩子在自然角獲得了自主、自然、自由的教育。
大班組：
大班多樣的種植方式，生趣盎然，創(chuàng)意無限，無不訴說著秋天的美，激發(fā)了孩子觀察與探索的興趣愛好，通過孩子們之間的討論、交流、調(diào)查等方式對各種植物的了解，感受不同植物和動物的多樣性和變化。引導(dǎo)孩子進行自主發(fā)現(xiàn)和探究，引發(fā)孩子對植物進行深層次的研究。
觀摩成長探究發(fā)現(xiàn)
本次觀摩評比采取了現(xiàn)場觀摩講解的方式進行,各班老師全面詳細(xì)地介紹了班級植物角的創(chuàng)設(shè)的意圖、創(chuàng)設(shè)的思考、創(chuàng)設(shè)的過程和幼兒的發(fā)展,展現(xiàn)出追隨幼兒的發(fā)展,以幼兒為主體的理念。老師們觀賞著每個班級的最美自然角,一邊聆聽老師娓娓道來的介紹;一邊記錄著自然角創(chuàng)設(shè)的亮點,探索新發(fā)現(xiàn)。
以研促學(xué)分享感悟
現(xiàn)場觀摩結(jié)束后，夏園長對各班級自然角環(huán)境進行細(xì)致點評，強調(diào)自然角創(chuàng)設(shè)、觀摩交流的目的在于引發(fā)教師對自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與對話。自然角創(chuàng)設(shè)過程中要重視幼兒的參與，在幼兒的不斷卷入中自發(fā)催生課程，讓自然角的教育功能得到更充分的發(fā)揮。各班教師對自己所在班級的自然角環(huán)境進行深入反思，并制定改進方向，進一步提高教研活動的實效性。
一步一處皆童心，一角一隅皆是景，此次觀摩研討活動，既是一次欣賞、學(xué)習(xí)的過程，也是展示各班教師和幼兒個性與智慧的過程。以“兒童為本”理念為指引，和孩子們一起管理屬于他們的自然角，我們期待這個自然的小角落，在孩子的自主管理中，能夠發(fā)生更多有趣的、有價值的故事，使之真正成為幼兒與自然互動的成長天地。
