2025年9月24日，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級(jí)語文組成功舉辦了一場以“同課異構(gòu)”為核心的深度教學(xué)研討活動(dòng)。李瑩、凌紫珊、張明慧、林勝楠、王蒙、周潤豪、經(jīng)程程、陳雪八位老師，分別獨(dú)立執(zhí)教北宋文豪蘇軾的經(jīng)典小品文《記承天寺夜游》，呈現(xiàn)了八節(jié)風(fēng)格迥異、各具匠心的精彩課堂。本次活動(dòng)旨在通過多維解讀與教學(xué)策略碰撞，探索文言散文教學(xué)的有效路徑，全體語文教師沉浸式參與聽評課，教研氛圍熱烈濃厚。張林濤校長、申冬副校長、教科室主任秦艷紅全程參與并給予高度評價(jià)。
“同課異構(gòu)”是深度教研的試金石。面對同一篇課文，八位教師基于各自對文本的獨(dú)特理解、不同的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)情把握，精心設(shè)計(jì)了八套完整的教學(xué)方案：
有的課堂厚重扎實(shí)，從文言字詞的精講精練入手，引導(dǎo)學(xué)生通過詳實(shí)的積累疏通文意，夯實(shí)古文閱讀根基；有的課堂空靈詩意，以誦讀品味為主線，帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)吟詠中想象“積水空明”之美景，沉浸于蘇軾筆下的月夜意境；有的課堂思辨深刻，緊扣“閑人”二字大做文章，通過背景鏈接、小組辯論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討蘇軾復(fù)雜微妙的心境與豁達(dá)的人生哲學(xué)。
八節(jié)課，如同八面棱鏡，從不同角度折射出《記承天寺夜游》這篇短小精悍之作的豐富內(nèi)涵與教學(xué)可能性，為觀課教師提供了極其寶貴的比較、借鑒和反思的樣本。
在評課研討環(huán)節(jié)，全體語文教師進(jìn)行了熱烈而深入的交流。申冬副校長從專業(yè)角度對八節(jié)課進(jìn)行了精要點(diǎn)評。他特別強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)的魅力在于其多樣性與創(chuàng)造性，希望通過這樣的活動(dòng)，教師們能更自信地打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
張林濤校長在總結(jié)講話中，對此次活動(dòng)表示高度贊賞。他指出，八位教師的課堂充分展示了個(gè)人深厚的教學(xué)素養(yǎng)和勇于探索的創(chuàng)新精神。張校長強(qiáng)調(diào)，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，本次活動(dòng)的成功充分證明了團(tuán)隊(duì)凝聚力是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。他希望全體教師能將這種精誠合作、深度教研的風(fēng)氣保持下去，由點(diǎn)到面，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教科室秦艷紅主任還與八位執(zhí)教老師進(jìn)行了進(jìn)一步的個(gè)別交流與細(xì)致指導(dǎo)，就教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課堂生成的把握等方面提出了寶貴的建議。
此次《記承天寺夜游》同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，不僅是一次成功的教學(xué)展示，更是一次深刻的教研洗禮。它展現(xiàn)了棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)語文教師隊(duì)伍良好的專業(yè)素養(yǎng)和積極向上的精神風(fēng)貌，有效促進(jìn)了教師之間的交流學(xué)習(xí)與專業(yè)成長，為打造更高效、更富魅力的語文課堂注入了新的活力。棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)將繼續(xù)以教研促教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
撰稿：王蒙
