“老師教我寫(xiě)字，老師教我讀書(shū)，老師教我數(shù)數(shù)……” 一陣陣清澈、純真的歌聲從音樂(lè)教室里傳出，宛如一股暖流，浸潤(rùn)了每個(gè)人的心田。9月29日下午，我們迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)——由本班學(xué)生郭潤(rùn)霖的媽媽帶來(lái)的一堂溫馨動(dòng)人的聲樂(lè)課《感謝我的老師》。
“神秘老師”登場(chǎng)，音樂(lè)架起橋梁
當(dāng)優(yōu)雅的“新老師”——郭潤(rùn)霖媽媽走進(jìn)教室時(shí)，孩子們的小眼睛里充滿了好奇與期待。在郭潤(rùn)霖小朋友的介紹下，這位“神秘嘉賓”的身份揭曉，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。郭潤(rùn)霖媽媽是一位聲樂(lè)老師，她微笑著與孩子們問(wèn)好，用溫柔的聲音瞬間拉近了與孩子們的距離。就這樣，一座由音樂(lè)構(gòu)筑的橋梁，在家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校之間建造起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程中，她將專業(yè)的聲樂(lè)知識(shí)化為生動(dòng)有趣的“小游戲”。她教孩子們用開(kāi)摩托車的方式、輪胎漏氣、小動(dòng)物叫聲、師生問(wèn)好等練習(xí)氣息。郭潤(rùn)霖媽媽并沒(méi)有直接教唱，而是通過(guò)一個(gè)有趣的互動(dòng)問(wèn)題：“小朋友們，老師每天到學(xué)校都做什么呀？” 孩子們爭(zhēng)先恐后地舉起小手，“教我們學(xué)知識(shí)！”“老師會(huì)給我們講好聽(tīng)的故事！”“教我們寫(xiě)字！”……稚嫩的話語(yǔ)間，滿是純真的愛(ài)與依賴。在充分激發(fā)了孩子們的情感后，郭潤(rùn)霖媽媽才正式引入了今天的歌曲——《感謝我的老師》。
對(duì)于歌曲的每一句歌詞，她都耐心講解，并配上精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單手勢(shì)舞，幫助孩子們記憶和理解。孩子們學(xué)得津津有味，時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)而放聲跟唱，時(shí)而揮舞著小手，整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂(lè)的音樂(lè)海洋。
最美的禮物，獻(xiàn)給最愛(ài)的您
學(xué)習(xí)的最后，孩子們?cè)诠鶟?rùn)霖媽媽的鋼琴伴奏下，完整而深情地演唱了這首《感謝我的老師》。他們挺直小小的身板，眼神專注，用最純凈、最動(dòng)人的歌聲，表達(dá)著對(duì)老師最真摯的敬意與感謝。這歌聲，無(wú)疑是孩子們送給老師最美的禮物。
本次“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，成功地將家長(zhǎng)的專業(yè)資源引入學(xué)校教育的沃土，是“家校共育”理念的一次完美實(shí)踐。它豐富了孩子們的校園生活，拓寬了他們的視野，更讓感恩教育以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式深入人心。我們相信，在家校的共同努力下，這一棵棵幼苗必將沐浴著愛(ài)與感恩的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)，綻放出最絢麗的花朵！
供稿供圖：馮莉
審稿：薛麗
