教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。按照學校的統(tǒng)一安排，12月14日中午我們對語文學科作業(yè)進行了專項檢查。
檢查完畢后，袁大金校長進行了反饋總結，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了三點改進建議：一是，對于學生作業(yè)的書寫、字跡一定要嚴格要求、嚴格把關，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。二是，批改時要善于用激勵性、指導性語言。三是，對于個別不及時完成作業(yè)、敷衍作業(yè)的孩子仍要持續(xù)加強關注和輔導。
檢查不是目的，是督促、是學習、是反思。令人可喜的是，語文組的老師們都能根據(jù)學校要求安排作業(yè)的設置，批改及時認真，糾錯反饋復批一絲不茍；評價方式依據(jù)不同年級學生年齡特征多種多樣，有趣又富有激勵性。特別是“小印章”的使用更加突顯了學校作業(yè)批改的一大亮點。學生們在老師的引領、指導下書寫了一篇篇優(yōu)秀作業(yè)：干凈，規(guī)范，字體漂亮，真是賞心悅目。
適量性、科學性、規(guī)范性是我們設置作業(yè)的原則。認真、規(guī)范、高效是我們批改追求的目標。做個有心人，團隊合作，在操作磨練中發(fā)揚優(yōu)點，改進創(chuàng)新，真正讓作業(yè)批改成為學生達到鞏固訓練為目的，教師檢測反饋的手段。我們相信，只要我們用心去做，就能做好。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
