“接上級通知，因30日溫度驟降，請各位班主任老師和科任老師積極開展‘停課不停教’在線教育教學活動”……上述通知正是12月29日晚上7點發(fā)生在徐州市新城實驗學校教師群的緊急停課通知。小學部29位班主任迅速行動起來，逐一在家長群里進行群公告，同時對沒能及時回復的家長，一一電話通知，確保每個學生家長都能接到暫時停課一天的緊急通知。

      據(jù)悉，該校所有包掛領導一一電話或微信聯(lián)系所在年級，同時要求所有班主任把家長收到的通知截圖發(fā)工作群，這樣不僅讓家長了解上級部門及時關愛學生健康和安全，同時還強調(diào)‘停課不停學’的原則，希望家長理解和支持。此舉在一定程度上打破了家校共育溝通心理上的“圍墻”，形成了時時、處處、人人皆可學的新的教育形態(tài)。

  如何用線上線下混合式教學方式，提高學生的學習積極性和學習效果?教務處劉素平主任群里提出了要求：針對每個學生，科任老師要求學生可利用線上視頻和圖書資源先進行預習，根據(jù)自己的興趣組成學習小組，線上線下溝通商議、查找資料，并以演講、錄音等多種形式予以展示，老師點評引導、小伙伴們線上討論評價。

魏明