“善之本在教，教之本在師”，教學質量是學校的生命線，也是提高教育水平最有效的途徑。為進一步優(yōu)化教學研究，不斷增強教師意識，提高教師教學水平，2021年2月22日下午，驛城實驗小學五年級教研組召開階段性總結暨經驗交流會，旨在總結學科調研活動，交流經驗方法，進一步提高教學質量。
首先，第一個環(huán)節(jié)，教導處進行了具體的數(shù)據(jù)分析，從不同的角度分析了此次學校期中調研的成績。包含各科均分與鎮(zhèn)平均差距、各科均分在鎮(zhèn)的名次、各班均分與鎮(zhèn)均分差距、上下學期同一學科調研成績與鎮(zhèn)學科均分差距對比、下學期同一班級調研成績與鎮(zhèn)學科均分差距比較。通過這些具體的數(shù)據(jù)，五年級組教師們對調研有了更加直觀的感受，深刻了解班級的成績及所處的位置。
然后，會議中翟志剛校長就如何改善學科教學質量談了兩點意見：一、教師自身要正確認識薄弱學科，與年級其他老師相互學習、共同切磋;二、教導處要做到與薄弱學科教師逐個進行約談，定期進行督導。只有如此，才能使學校各科成績得到均衡發(fā)展，全面提升我校教育教學質量。
最后，每一個任課教師認真分析試卷，并在年級組中討論此次調研中自己班級的所得與所失，研討調研中出現(xiàn)的問題及并適時提出解決方法，針對薄弱的地方形成整改意見。群策群力整理出本學期行之有效的改進措施，并形成完整的成績分析表。
