秋風(fēng)清，秋月明，梧葉送寒聲。
這是一個充滿詩意的季節(jié)，我們迎來了“秋天里的第一本書”。11月8日，一場以閱讀為友、以學(xué)習(xí)為伴的“致趣書苑”讀書分享會在語文組拉開了序幕！
本次讀書活動分享的是師徒共讀的一本書《聽竇桂梅老師講新課》，本書精選竇桂梅老師12堂大氣磅礴、揮灑自如、內(nèi)涵豐富、極富感染力與震撼力的語文“大課”，鮮活地詮釋其主題教學(xué)思想。
活動形式將以師徒選擇書中的一個共同課例分別談?wù)勛约旱氖斋@與感悟展開。本期分享活動由師傅張潔老師和徒弟李思琦老師來領(lǐng)銜分享。
讀書有感
年輕上進(jìn)的李思琦老師首先分享了自己的收獲，她說讀了竇老師的《清平樂·村居》課堂實(shí)錄，收獲良多。教師能在課堂教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過漢字的演化過程，讓學(xué)生感受到“一個漢字就是一個典故”。在教學(xué)中竇老師注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系舊的知識，將學(xué)過的內(nèi)容聯(lián)系在一起，對比學(xué)習(xí)。還讓學(xué)生邊讀邊想，注重鍛煉學(xué)生的思維能力。通過一個“臥”字，抓住小兒的可愛、悠閑，又通過換字對比感受作者用字的精妙。值得學(xué)習(xí)借鑒的地方太多太多！
美麗端莊的師傅張潔老師隨后也分享了自己對這一課例的感悟，竇老師說“教人語文，莫如以語文教人”語文作為母語學(xué)科決定了語文教師必須有更深的情懷與更大的擔(dān)當(dāng)。的確如此，語文不該被任務(wù)化，板塊化。語文本該是柔情的博大的能軟化孩子的內(nèi)心，豐盈孩子的精神世界，讓美好和浪漫伴隨孩子成長。作為語文教師，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生打下兩個底子：學(xué)習(xí)的底子和精神的底子。換言之學(xué)習(xí)語文的過程一定要有精神上的審美享受，不光有田園還要有花園。這才是語文教學(xué)之道。
閱讀留痕
每一篇文章，都是書香玉;每一念起,都是滿庭芳。師徒共讀一本書，每一堂課，每一句話都能引起我們閱讀的思考。
本次讀書主題交流活動，老師們把深度閱讀中的思考和感悟訴諸筆端，在精彩發(fā)言和互相點(diǎn)評中實(shí)現(xiàn)了自己和集體的成長賦能?！蔼?dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，接下來，“致趣書苑”的師徒們將繼續(xù)開展讀專著、學(xué)名師活動，提升自身的專業(yè)化水平。
