??本次活動首先由三年級的徐媛老師進行課例展示《面積的認識》。課堂上徐老師通過用“動手摸、觀察比較、引導分析”的方法讓學生知道什么是圖形的面積。在執(zhí)教過程中，徐老師以飽滿的熱情去帶動孩子，引導孩子在輕松的氛圍中學習。學生通過獨立思考、小組合作的方法自己探索，獲得新知，激發(fā)孩子的學習興趣。
??第二節(jié)課由五年級的劉琪老師執(zhí)教《圓的認識》。劉老師從游戲開始引入新課題，在課堂開始便充分的調(diào)動了學生的積極性，隨后用一個個環(huán)環(huán)相扣的問題，引導孩子們自主思考和解答，在動手操作中加深了對“圓”的認識。整節(jié)課學生非?；钴S，能夠積極思考，踴躍發(fā)言。
??第三節(jié)課由二年級的邢悅老師執(zhí)教《角的初步認識》。邢老師整節(jié)課脈絡清晰，環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)設了直觀、生動且富有挑戰(zhàn)性的活動，通過操作、探究、交流的研究方式，極大的提高了學生的學習熱情。
??三節(jié)課結(jié)束，教研組的幾位老師分別對三位青年教師進行了有針對性的指導，肯定他們課堂上所展現(xiàn)的熱點，提出不足和指導建議。相信在此次的研磨課中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。在教學教研的路上，我們攜手前行。
