董美晨 現(xiàn)任大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（1）班語(yǔ)文老師兼班主任 “行知書(shū)苑”讀書(shū)班核心成員
乃鬧春之始，紅入桃花嫩，青歸柳葉新。桃之夭夭，灼灼其華，流水桃花，千媚百態(tài)。這是一個(gè)等待蘇醒的季節(jié)。
一．找到自己存在的價(jià)值
“置之于萬(wàn)萬(wàn)人之中，其聰俊靈秀之氣，則在萬(wàn)萬(wàn)人之上?！边@是句話(huà)在描述聰敏的賈寶玉，而董老師卻是個(gè)“苦命人”，和香菱一樣，生命中最重要的事——讀書(shū)、寫(xiě)作。董老師大學(xué)的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。在大學(xué)的幾年時(shí)光，讓她慢慢摸清了中外國(guó)文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)。在文學(xué)思潮中，她開(kāi)始覺(jué)醒，尋找到自我的價(jià)值。如張桂梅談華坪女高校訓(xùn)所說(shuō)：“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”
二．有詩(shī)，就有了美的鑰匙
在《古代漢語(yǔ)》課上，她的老師常常講文字，講音韻，講典故，給她打磨了一把解鎖“美”的鑰匙。在“梧桐夜雨”“碧紗秋月”時(shí)，她總喜歡捧起一本詩(shī)集?？袋S河長(zhǎng)江的岸邊，男男女女劃著船，一遍一遍唱著：“蒹霞蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！甭?tīng)白居易在風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖中低吟“花非花，霧非霧。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！?
閑暇時(shí)，董老師還會(huì)手抄幾首詩(shī)。生活這么沉重辛酸，也許只有詩(shī)句像翅膀，可以讓生命飛翔起來(lái)。
三．幸福就是在快和慢中間尋找平衡
董老師初次帶班主任，工作節(jié)奏快，生活被各種瑣事占據(jù)，抱也怨越來(lái)越多，幸福感一度走低。友人推薦她讀魏晉南北朝時(shí)候的作品。阮籍窮途而哭，劉伶的沉醉于酒，嵇康的懷抱《廣陵散》……他們不跟世俗的潮流走，維持了自我的平衡。當(dāng)我們遇到世俗生活中的煩憂(yōu)時(shí)，或許可以借鑒古人的智慧，學(xué)習(xí)竹林七賢那種淡然、豁達(dá)的心態(tài)，困難也會(huì)迎刃而解。
四．不到園林，怎知春色如許
天下的大美，在“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”的初春，在“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍”的山水佳境…莊子說(shuō)的“天下有大美而不言”，其實(shí)是在提醒我們 用欣賞的角度去看待生命。用欣賞的眼光去和學(xué)生交流，激發(fā)一次次心靈上的碰撞。
本學(xué)期，一（1）班開(kāi)展了師生共讀“一本書(shū)”活動(dòng)。在《小巴掌童話(huà)》中，董老師和孩子們暢游神秘王國(guó)，聆聽(tīng)到更多生命的對(duì)話(huà)，收獲更多平靜的力量。美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：“有一個(gè)孩子每天向前走去， 他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西， 那東西就變成了他的一部分?！币I(lǐng)孩子們進(jìn)入美學(xué)的心境，這種心境最容易讓人產(chǎn)生超越感。人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，希望大家用好手中的鏟子，用心培育，共待“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍”的美景。
