課題研究是提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了強(qiáng)化課題意識(shí)，提升教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)水平及能力，立足幼兒園教育教學(xué)實(shí)際。近日，和風(fēng)雅致園特邀鼓樓區(qū)教研室的彭德正主任為我們?nèi)w教師進(jìn)行了課題研究專項(xiàng)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)中，彭主任從幼兒園課題研究的內(nèi)涵、類型、基本步驟及相關(guān)表格與報(bào)告的撰寫方面做了詳細(xì)的闡述。作為一線幼兒教師，有大量的時(shí)間與孩子在一起，要有問題意識(shí)，要從實(shí)際的工作中去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題進(jìn)行研究，在課題選題方面要遵循“以小見大、小題大做”的原則，縮小研究范圍，增加限定，要符合準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、醒目四大要求，同時(shí)結(jié)合實(shí)際對(duì)我園即將開展的課題做了簡要分析，進(jìn)一步的幫助老師們明確了研究方向。
教科研是一條漫長而充滿荊棘的泥濘之路，但也是一條包含著成功與幸福的道路。整個(gè)培訓(xùn)過程中，教師們認(rèn)真傾聽、記錄，通過各種實(shí)例分析，老師們對(duì)課題的選題與撰寫有了更深入的理解。
通過本次課題培訓(xùn)，教師們對(duì)課題研究有了更加直接、具體、深入的了解，對(duì)幼兒園后期課題研究起到了非常重要的作用。我園將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，積極地在教育科研之路上腳踏實(shí)地的走下去！
