為推進銅山區(qū)教師課程理念與教學方式的轉變，探索學科核心素養(yǎng)下的小學科學教學方法，聚焦有效培養(yǎng)學生科學思維的課堂教學，促進銅山區(qū)小學科學教師的專業(yè)發(fā)展。銅山區(qū)小學科學教材培訓于3月17日在張集實驗小學順利舉行。
本次活動由銅山區(qū)小學科學教研員房玲主任組織，張集鎮(zhèn)魏集小學魏淑芹校長主持，并邀請銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)金樓小學杜明康校長開展專題講座。
為了讓培訓教師直觀感受到關注學生思維的科學教學思想，兩位優(yōu)秀的青年教師就新教材三、四年級的兩個課時展開了精彩的教學。
首先觀摩的是伊莊實驗小學許為忠老師執(zhí)教的三年級下冊《月球——地球的衛(wèi)星》一課。課堂上，許老師靈活而有序地組織學生利用大小不同的球模擬“環(huán)形山”的形成過程，引導學生思考月球上“環(huán)形山”的特點。許老師扎實的教學功底、匠心的教學設計、潛心的點撥指導，讓課堂充滿了濃濃的“趣”味。
接著是張集實驗小學薛欣然老師執(zhí)教四年級研討課《點亮小燈泡》。課堂上，薛老師引導學生用簡單的電池、導線使小燈泡發(fā)亮。整堂課教學思路清晰，學生細致觀察了小燈泡的構造，并主動思考如何連接能使小燈泡發(fā)亮，學生的科學思維得到了培養(yǎng)。薛老師充沛、富有感染力的教學激情，多彩、豐富的教學形式，體現(xiàn)了“學生是學習的主人”這一教學理念。
課后，全體參與聽課的教師在一起評課，暢談聽課感想，也給兩節(jié)課如何改進提出了寶貴建議。
黃集鎮(zhèn)金樓小學杜明康校長在專題講座《讓科學課堂浸潤思維的氣息》中，與參會教師們分享了寶貴經驗。杜校長用詼諧幽默的語言，深入淺出地向老師們解釋了什么是有效的科學探究方法，如何指導學生進行思考，讓青年教師們獲益匪淺。
通過這次研討活動，不僅進一步優(yōu)化了科學課堂教學，同時還為科學教師的交流、成長搭建了一個良好的平臺，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍。
圖文：薛欣然
編輯：吳培培
