為了進一步推進課程改革，聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學實踐探索，提高沿湖小學數(shù)學教師教學水平，全面提升小學教學質(zhì)量。3月22日，銅山區(qū)沿湖學校小學部組織小學數(shù)學教師參加了遠程資源觀摩課活動。教師本著向名師學習的思想，以打造高效課堂、使教師樂教，學生樂學為目標。老師們在觀摩名師課堂的同時進行理性的分析、深入的反思：這節(jié)課好在哪里？為什么好? 哪些尚待改進，為何需要改進，應如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應當進一步求同或存異。很多數(shù)學老師學到了許多可以借鑒的寶貴經(jīng)驗。如:注重方法的教學;優(yōu)化課堂教學，結(jié)合課題研究內(nèi)容，側(cè)重于分層練習設計等，為沿小數(shù)學教師搭建了一個相互學習和交流的平臺，幫助沿小數(shù)學教師解決了教學中的一-些實際問題，對大家如何上好課、增強課堂教學實效性具有很強的啟發(fā)性和指導意義。
全校教師一致認為名師教學中值得推廣和借鑒的地方有:課前認真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學情分析和課前預設，從教師和學生兩方面做好課前準備;課件都十分實用，而且較為精美，使學生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學生的注意力;能以飽滿的激情投入課堂教學中，以激情點燃激情，注重將數(shù)學知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，從而探究解決辦法，讓學生知道學必有用，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣。
