??為充分發(fā)揮黨員示范作用，引領(lǐng)廣大教師立足課堂，不斷提升業(yè)務(wù)水平和教學能力，棠張鎮(zhèn)中心中學開展了“黨員示范課”系列活動。
??3月24日，黨員沙丙文副校長在八年級（15）班執(zhí)教了一節(jié)“如何有效開展小組合作數(shù)學”的研討課。學校支部書記、校長張林濤，副校長胡晟以及數(shù)學組全體教師參與聽課、評課活動。
??分式概念比較抽象，知識點比較零散，課堂上，教師根據(jù)“學講”方式要求，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學生能夠充分利用課堂時間，落實學習內(nèi)容。因為整式的概念學生遺忘較多，所以剛開始以小題的形式讓學生找出整式和非整式，然后選用不同類型的生活情境讓學生列出代數(shù)式，并對所列代數(shù)式思考、小組交流討論其共同特點，由此引出分式的概念，展開小組討論：分式有意義滿足的條件是什么？然后歸納，學生加強記憶。并通過精講例題給學生做好示范，學生口答、板演、小組交流、質(zhì)疑、展示等方式對所學知識加以鞏固。
??研討課結(jié)束后，全體數(shù)學組老師積極研討、交流，暢所欲言，對這節(jié)課給予了高度的肯定。首先由胡晟校長點評：這節(jié)課準備充分，教學環(huán)節(jié)流暢，從生活中的情境引入分式概念，類比整式、分數(shù)，滲透分式有無意義和值為零等知識，舉一反三，符合學生認知規(guī)律。章建勛老師和劉素梅老師也都認為這節(jié)課突出學生主體地位，學生活動充分，特別是多次小組合作交流、質(zhì)疑、展示，暢合作，真學習，促成長。大家也提出一些建議：教師要規(guī)范學生的書寫過程，對板書的過程要給予及時的點評、總結(jié)；可以讓學生批改板演的過程，各抒己見，對出現(xiàn)的錯誤講解，培養(yǎng)學生糾錯能力。
撰稿：陳雨
審稿：秦艷紅
