為進(jìn)一步規(guī)范課題研究過(guò)程，加強(qiáng)課題研究成果總結(jié)與提煉，提高教師科研素養(yǎng)，2021年3月24日，鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心彭德正主任為我校教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)。學(xué)校希望課題研究能夠助力課堂教學(xué)，助推教師成長(zhǎng)。
彭主任從”如何站在學(xué)術(shù)前沿”、“家常教科研與教師專業(yè)發(fā)展”、“調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與教育敘事的撰寫”、“撰寫結(jié)題報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題”四個(gè)方面全面細(xì)致闡述，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，結(jié)合豐富有效的課題研究實(shí)例，使老師們更加理解課題名稱的概念、課題的界定以及課題設(shè)計(jì)論證和方法。
“凡是值得思考的事情，沒(méi)有不是被思考過(guò)的；我們必須做的只是試圖重新加以思考而已。”彭主任引用歌德的名言啟發(fā)老師們讀書(shū)、思考、反思、創(chuàng)新，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了課題研究要邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊反思邊提高，要腳踏實(shí)地地做一個(gè)研究者。講座后老師們對(duì)課題研究的思路更加清晰，研究方法的選擇更恰當(dāng)，研究領(lǐng)域更加豐富細(xì)化。
大馬路小學(xué)一直高度重視課題研究，重視在科研中促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。大馬教師將以科研的思路去重新審視教育教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，并通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教育教學(xué)工作逐步最優(yōu)化，把課題研究和教學(xué)作為自身專業(yè)發(fā)展的兩翼，在職業(yè)道路上智慧、幸福地行走！
