隨著生活環(huán)境的改變，家庭養(yǎng)育方式的轉變，越來越多的兒童出現(xiàn)感統(tǒng)失調的問題，影響了兒童的健康成長，給他們的學習生活帶來一系列的問題。
為了讓更多的老師和家長了解感統(tǒng)知識，抓住感統(tǒng)訓練的彌補期，進行科學有效地訓練，幫助這部分兒童解決感統(tǒng)失調的問題，引導他們更好地融入生活、學習，2021年3月26日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實驗小學竇金英老師面向一年級全體家長和老師舉行了感統(tǒng)知識閱讀交流會。
“感統(tǒng)”一詞對于很多老師來說是陌生的，一般教師對感統(tǒng)理論知識可以說是非常匱乏的，至于感統(tǒng)實操訓練也是無從下手的。世上無難事，只怕有心人。我校的竇金英老師從2020年10月份開始接觸、了解感統(tǒng)知識，并通過網絡閱讀、購買書籍等方式，對感統(tǒng)知識開始慢慢接觸、了解。
竇老師從感統(tǒng)是什么，感統(tǒng)失調的表現(xiàn)、感統(tǒng)失調的原因和如何讓感統(tǒng)助力孩子的生命成長等方面進行了具體而生動形象的講解，并與家長們進行了有效的溝通。
融納悅美，靜待花開，經過此次的交流，更多的老師和家長認識到感覺統(tǒng)合對兒童成長的重要性，并能從日程的教學和生活中進行正確的感統(tǒng)干預，給予感統(tǒng)失調兒童學生更多的關愛和溫暖，協(xié)助他們盡快融入正常的學習和生活，讓生命綻放應有的精彩。
