“鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無?！痹谶@春色怡人的季節(jié)里，借著春雨的洗禮，為提升教育教學質(zhì)量，讓我們的教學更有方向，蘇山小學的高年級組數(shù)學老師齊聚一堂，以研促教，共同成長。
笛卡爾說：“我思故我在?！睂W生的“學”離不開思考之后的內(nèi)化升華，教師的“教”更是如此，為更加高效地開展研學活動，老師們在開公開課的前幾天就在同組中展開了思考和討論，帶著思維碰撞的火花開始了繼黨員示范課后的新一輪的數(shù)學教研活動。
4月1日下午第一節(jié)課，在學校的六年級1班，迎來了高年級數(shù)學組的第一節(jié)公開課，由我校的蔡艷老師執(zhí)教《面積的變化》。 教學伊始，蔡老師通過設(shè)計情境讓學生在解答問題中逐步學會有條理、有依據(jù)、有順序地的進行思考，提高學生分析、解答實際問題的能力。
蔡老師教學經(jīng)驗豐富，課堂導入生動激趣，充分調(diào)動學生的課堂積極性
蔡老師的課堂活動精彩紛呈，教學目標明確、重難點突出，課堂采用的實驗教學法受到聽課老師的一致好評。
聽課結(jié)束后，高年級組數(shù)學老師們進行了面對面的交流評課，對蔡老師這節(jié)課課堂教學中存在的一些問題提出了一些建議。老師們從談教學設(shè)計到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時的教風，都進行了熱烈的討論，大大促進了教師的成長。
一次次的教研，一番番的改進，讓我們找到了教學中的不足，同時也更加明確了教學工作的價值。以研促教，以教為研，扎實的教研帶給老師的是技能的提升，帶給學生的是思維的歷練，讓每一位老師都能在教學這個舞臺上大放光彩。
