作為一個僅有三個教學班，不足60名學生，擁有99%的代課教師的農(nóng)村小學教學點，路東教育人深感一份使命與責任；深感這條教育之路的何其坎坷，兩年來，路東這一支臨代教師團隊在農(nóng)村教育一線上頑強地拼搏著。兩年里，我們深感收獲與困惑同在，我們的汗水與淚水同在。
面對這樣一所學校，袁大金校長沒有退縮，也沒有因為種種困難而給自己找一些美麗的借口，融于這樣的教師團隊里，置身這樣的教育環(huán)境中，積極引領著這支臨代教師隊伍勇敢向前沖。兩年來，路東小學憑借著敢為人先，永不服輸?shù)慕逃?，無論是教學質量抽測還是教學常規(guī)管理均取得了顯著成績。
本學期，鎮(zhèn)中心校對學校進行了業(yè)務視導檢查，看到今天下發(fā)的業(yè)務視導檢查得分表，我很是震撼，細細看了檢查表的各個得分項，我陷入無盡的憂慮和反思之中。暫且不說每個分值的評判是否具有真實性和科學性，但也說明了很多問題，由此也帶給我很多困惑。
為進一步加強教學常規(guī)管理，讓學校的教師業(yè)務能力得以進一步提升，4月8日中午，校長會結束后，袁大金校長便迫不及待地召開自我反思會議，組織所有學科教師深入反思，力求努力改進工作，提高教學質量。
風香凝成千點綠，秋風葉改萬枝紅。當我們再一次回顧那次鎮(zhèn)對校業(yè)務視導檢查的每一個細節(jié)，我有感而發(fā)卻不便多言。我們唯一始終堅信的是，不管風浪多么猙獰，路東這支臨代教師仍會以積極的態(tài)度、高漲的熱情、創(chuàng)新的精神，把自己的教學工作做得更好!
如果說，學校是一個承載民族理想與生命的天堂；如果說，課堂是一個承載師生理想和生命的搖籃；那么教學常規(guī)管理，則是一個承載一方教學的理想和生命的基石。我們只有懷著一顆教育的“公心”，打牢這基石，學生才能學業(yè)有成，教師才能日進有功，學校才能蓬勃發(fā)展。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
