我是銅山區(qū)清華中學(xué)的一名老師，2019年1月，在學(xué)校黨支部推薦下下載安裝了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，開始使用這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。
剛開始好多都是未知，好在我們辦公室就有五名黨員，每天到學(xué)校第一件事就是問，“你今天開始學(xué)習(xí)了嗎？”“你的積分是多少？”“你有什么經(jīng)驗(yàn)傳授傳授”。在經(jīng)過了一段時(shí)間的使用后，每天不知不覺就養(yǎng)成點(diǎn)開學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”進(jìn)行學(xué)習(xí)已成為每天生活的日常。課間空隙，由翻看娛樂新聞變成了關(guān)注學(xué)習(xí)強(qiáng)國的幾篇文章；睡覺前的視頻娛樂也變成了每日一句的體會(huì)研讀，充分利用著零碎時(shí)間，將學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)與學(xué)校的日常緊密地聯(lián)系起來。
后來我跟同事的話題就變成了，我今天得到了1000分，我得曬曬做個(gè)紀(jì)念。給你們看看我今天得到8888分，一個(gè)辦公室了真是熱火朝天，誰也不愿落后。學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)國的積分排名，我們都是排在前列，我還被評(píng)為了銅山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
再后來我就和同事討論，一起挑戰(zhàn)答題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如學(xué)習(xí)強(qiáng)國中智能答題，專題測試和每周一答，這些題目簡單還有解析，題量也較小，可以在課間花個(gè)一兩分鐘做一下。四人賽，雙人對戰(zhàn)，要眼疾手快，腦子反應(yīng)快還得準(zhǔn)確，要想挑戰(zhàn)成功就盡可能多的瀏覽記憶，儲(chǔ)備豐富的信息。
經(jīng)過近兩年學(xué)習(xí)，我明顯感受到這一軟件所帶來的便利，信息量大，內(nèi)容豐富。作為一名教師，教育欄目我關(guān)注的相對較多，有關(guān)于教育的新聞、教師、校園風(fēng)采、思政與德育、中小學(xué)課堂等等，真是內(nèi)容豐富，類型多樣，實(shí)用性強(qiáng)，是一個(gè)信息的寶庫。課堂教學(xué)與這些內(nèi)容還能相輔相成，相互聯(lián)系，相互影響，相互借鑒，相互促進(jìn)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)豐富我的知識(shí)，拓寬我的視野，提高我的思想覺悟、文化品位、科學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，成為了我的精神家園。我相信只要專心致志，力學(xué)篤行，持之以恒，便可達(dá)到學(xué)久以致用，行久以致遠(yuǎn)。
徐州市銅山區(qū)清華中學(xué) 劉計(jì)巧
