為加快推進我區(qū)學前教育內(nèi)涵質(zhì)量提升,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學前教育質(zhì)量評估團隊，學前教育質(zhì)量評估培訓(xùn)及教育教學研討活動于4月28日在鄭集鎮(zhèn)第二幼兒園召開。
參與本次活動的有銅山區(qū)學前兼職教研員、各鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長。學前科焦杰園長主持本次會議。上午八點半，全體教研人員齊聚會議室，本次教學研討活動重點聚焦“班級環(huán)境、戶外環(huán)境、一日活動計劃與組織、師幼互動”四個方面。
會議初始，焦杰園長做了《幼兒園課程質(zhì)量評估》的專題報告，闡述了課程質(zhì)量評估對提升學前教育內(nèi)涵質(zhì)量的重要意義。
聆聽完專題報告，與會人員走進現(xiàn)場，通過現(xiàn)場觀察班級環(huán)境、戶外環(huán)境進行評估。大家就環(huán)境的安全衛(wèi)生、溫馨舒適、歸屬感、支持幼兒的學習這幾個方面進行實地觀摩，根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)標準，檢核各項指標，對存在的問題進行記錄并分析。
在戶外，透過教師和孩子們共同設(shè)置的各類戶外游戲場景和所提供的的游戲器械，看到了教師源于對幼兒年齡特點以及身心發(fā)展的思考，也看到幼兒通過鉆爬、走跑、跳躍、投擲等動作，發(fā)展了各項運動技能。
活動最后,與會人員進行了互動交流，各組代表將組內(nèi)研討的問題與措施進行反饋，教師們在集體研討的過程中互評互學、共研共進，為我園接下去的課程開展工作提出了指導(dǎo)性建議。
課程實施過程的評價是課程評估的中心內(nèi)容，鄭集鎮(zhèn)第二幼兒園在實踐幼兒園課程方案的過程中，秉持以幼兒為本的核心價值，立足于幼兒園自身實際，開展課程評估的探索。未來在課程評估實施過程中，仍需要教師們不斷反思、調(diào)整和完善課程評估目標、內(nèi)容、實施以及評估管理，提升幼兒園課程實施評估的質(zhì)量和成效。
