火紅的五月，花紅葉綠滿園芬芳；活力的五月，蔚藍(lán)天空閃爍光芒。勞動(dòng)號(hào)角清脆明亮，我們即將為你歌唱！此刻，丁萬河幼兒園全體師幼沐浴著金色的陽光，伴隨著輕松愉快的歌聲，迎來了一年一度的“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。
勞動(dòng)節(jié)的由來
丁幼娃愛勞動(dòng)
勞動(dòng)是一切幸福的源泉。勞動(dòng)習(xí)慣要從幼兒抓起，讓幼兒會(huì)勞動(dòng)，愛勞動(dòng)。陳鶴琴先生說:“凡是孩子能做的的事，讓他自己去做。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中提到要讓要讓參與勞動(dòng)。幼兒園應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，讓他們經(jīng)歷勞動(dòng)過程，體驗(yàn)勞動(dòng)情趣，形成勞動(dòng)意識(shí)，讓他們真正成為生活的主人。丁幼一直把勞動(dòng)教育落到實(shí)處，融入一日活動(dòng)中，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，從實(shí)處激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)。把勞動(dòng)創(chuàng)造人類、勞動(dòng)最光榮的理念滲透在幼兒園的每個(gè)角落。
生活環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒愛上勞動(dòng)
幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)處處蘊(yùn)藏著勞動(dòng)的契機(jī)。小班的孩子動(dòng)手能力相對(duì)弱一些，老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子動(dòng)手，如：同伴間互相幫助；分發(fā)餐盤等。中大班的值日是每個(gè)幼兒輪流參與，如擦桌子、掃地、午睡時(shí)拉窗簾等等，值日生為集體服務(wù)獲取榮譽(yù)感從而激發(fā)幼兒愛上勞動(dòng)。
課程生成促進(jìn)幼兒會(huì)勞動(dòng)
如何讓我們種植園地里的植物越長(zhǎng)越大？孩子們通過親身實(shí)踐，反復(fù)研討，生成了屬于本班獨(dú)具特色的課程故事。澆水、除草、翻土......大家輪流為小菜園出把力。通過種植園的生成課程，引導(dǎo)更多的孩子參與種植活動(dòng)，從而促進(jìn)了幼兒的勞動(dòng)能力。
活動(dòng)后整理培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣
不管是戶外還是區(qū)域活動(dòng)都是幼兒喜歡參與樂意游戲的活動(dòng)，怎么讓游戲后的材料歸位，擺放整齊？從小班開始，我們特別注重幼兒的整理收納能力。戶外活動(dòng)后，整理音樂響起，孩子們分組去整理，把材料收納到“玩具庫”里，區(qū)域游戲后也是如此。從小引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛整理，愛勞動(dòng)的美德。
家園合力助推幼兒勞動(dòng)能力
家庭教育家說過,給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價(jià)值感和相信自己能力的一種最好的方式。家長(zhǎng)朋友可以鼓勵(lì)寶貝每天完成一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)，學(xué)做“家務(wù)小能手”。引導(dǎo)孩子做一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，有助于提高獨(dú)立能力，培養(yǎng)其自信，并且增進(jìn)家庭歸屬感。
幸福的生活從哪里來，
要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造。
勞動(dòng)的快樂說不盡，
勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！
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寶貝們，今天就是勞動(dòng)節(jié)，
讓我們一起，
在勞動(dòng)中積蓄成長(zhǎng)的力量，
用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。
最后，祝所有勞動(dòng)者節(jié)日快樂！
