學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關系到學生的發(fā)展、教師專業(yè)化的提高。把簡單的事情做好就是不簡單。作業(yè)作為教學工作的一部分，不僅能讓所學知識得到鞏固，而且能提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。學校教導處堅持不定期開展作業(yè)檢查，持之以恒抓好學生作業(yè)管理，能夠及時檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)存在問題并不斷改進，扎實推進教學常規(guī)檢查，為提高教學質量夯實基礎。
本次檢查分語文組、數(shù)學組、綜合組進行，在學校教導處的統(tǒng)籌安排下，教研組長積極參與學科教研組檢查，學校領導班子也積極參與檢查分析、總結反饋。檢查過程中及時進行記錄，既記下優(yōu)點和突出的地方，又記下需要改進之處。及時總結和反饋，讓每一位教師明確要求，再度發(fā)力。
學生作業(yè)總體書寫規(guī)范，質量較高，作業(yè)本保持整潔。教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時，均能結合學科特點和學生特點給出鼓勵性的評語。字體美觀，給人賞心悅目的感覺和美的享受。學生的書寫習慣已經養(yǎng)成，書寫質量大幅度提高?？梢钥闯隼蠋焸兏冻隽诵燎谂?，花了不少心思，費了不少力。要求高了，書寫的質量自然也提高了。特別是三到五年級學生的作文，批改形式多樣，有面批、眉批、互批、總評等，教師點評準確到位，優(yōu)美詞語句子文章比比皆是。一份付出一份收獲，老師們每天堅持辛苦付出，學生的寫作水平也在不斷提高。
肯定成績的同時，也要審視存在的不足，為下一步作業(yè)質量的更優(yōu)更好做好充分的準備。個別教師的批閱符號還要進一步規(guī)范，要善于使用激勵性、指導性語言、符號，嚴格按照教學五認真的要求做好作業(yè)的設計與批改。更突出的缺點是學校的作業(yè)還缺乏創(chuàng)新型作業(yè)，我覺得一個學校的生命力還要體現(xiàn)在學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力上。接下來，學校將在大課程實驗引領下，思考創(chuàng)建適合我校學生的一些創(chuàng)新型的作業(yè)，讓孩子們能在課程引領下，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，讓孩子們終身受益。
適量性、科學性、規(guī)范性、創(chuàng)新性是學校作業(yè)的原則，認真、規(guī)范、高效、實用是我們作業(yè)的目標。相信，只要我們用心去做，就能做好。初心不改、堅持“恒”字精神，足以破天下萬難！
