質(zhì)量是學(xué)校生命之本，為提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮質(zhì)量分析的信息反饋功能，少華街第二小學(xué)語文教研組于5月18日召開了語文學(xué)科期中質(zhì)量分析會。
會前，各年級老師就本次期中質(zhì)量檢測在組內(nèi)進行了自視剖析，在此過程中深刻地了解到本階段教學(xué)上取得的成績和存在的短板。各年級分享教師準備充分、數(shù)據(jù)詳實，能從取得成績、存在問題、改進措施等方面做理性客觀地闡述。
首先，一年級的王曼利老師針對試卷上的每道大題進行了細致地分析，從多方面找到了學(xué)生的失分原因，并分享了查漏補缺的好方法。
二年級余旭廷老師更多關(guān)注的是錯誤率高的題目，余老師指出從基礎(chǔ)到難題，都要教給孩子們學(xué)習(xí)方法和做題技巧。
三年級的王曉雯老師認為平日教學(xué)中要注重對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的方式要力求多樣化，讓學(xué)生接觸多種類型的題目，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。
四年級的張娜老師先分享了該年級在此次檢測中取得的成績，接著著眼于“生字”、“詞語”、“文段”等方面存在問題并提出了看法，提出要加強孩子們讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)用心做題的嚴謹態(tài)度。
五年級的彭烯熠老師分析了“課外閱讀”、“習(xí)作”等方面的答題情況，強調(diào)了五年級的孩子要注重課外閱讀，還要多接觸題型，加強閱讀的訓(xùn)練。同時提出對今后的課堂教學(xué)，要從重端正態(tài)度、重夯實基礎(chǔ)、重閱讀指導(dǎo)、重多音字的積累、重審題能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)和語文能力。
六年級尹曉珂老師客觀分析了六年級本次檢測中暴露的一些問題：1.班級之間發(fā)展不太均衡；2.結(jié)合學(xué)生答卷，直觀地感受到學(xué)生之間寫字的差別較大；3.閱讀理解失分嚴重；4.習(xí)作水平參差不齊。在此基礎(chǔ)上，尹老師對六語組今后的教學(xué)提出了教學(xué)建議，力求提高課堂效率，引導(dǎo)廣泛閱讀，重視閱讀指導(dǎo)。
最后郭慧校長對本次語文組的階段性質(zhì)量檢測做了詳實的整體分析。依循各年段的不同學(xué)情，以理論為支撐，聚焦“積累與運用”、“閱讀理解”、“習(xí)作”等模塊的命題趨勢進行了深入地剖析，并提出了輔優(yōu)補困的應(yīng)對措施，讓在座老師們明確了前進的方向。
本次質(zhì)量分析會的召開，理清了語文組教師今后的教學(xué)工作思路，堅定了教師們抓日常、提質(zhì)量、促發(fā)展的信心和決心，相信在全體語文教師的努力下，少華二小語文教學(xué)質(zhì)量必將會走上一個新的臺階。
撰稿人：張亞微 審核：王鵬莉
