質(zhì)量是學校生命之本，為提升學校語文教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮質(zhì)量分析的信息反饋功能，少華街第二小學語文教研組于5月18日召開了語文學科期中質(zhì)量分析會。
會前，各年級老師就本次期中質(zhì)量檢測在組內(nèi)進行了自視剖析，在此過程中深刻地了解到本階段教學上取得的成績和存在的短板。各年級分享教師準備充分、數(shù)據(jù)詳實，能從取得成績、存在問題、改進措施等方面做理性客觀地闡述。
首先，一年級的王曼利老師針對試卷上的每道大題進行了細致地分析，從多方面找到了學生的失分原因，并分享了查漏補缺的好方法。
二年級余旭廷老師更多關注的是錯誤率高的題目，余老師指出從基礎到難題，都要教給孩子們學習方法和做題技巧。
三年級的王曉雯老師認為平日教學中要注重對學生審題能力的培養(yǎng)和學習方法的指導，練習的方式要力求多樣化，讓學生接觸多種類型的題目，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生活學活用的能力。
四年級的張娜老師先分享了該年級在此次檢測中取得的成績，接著著眼于“生字”、“詞語”、“文段”等方面存在問題并提出了看法，提出要加強孩子們讀寫訓練，培養(yǎng)用心做題的嚴謹態(tài)度。
五年級的彭烯熠老師分析了“課外閱讀”、“習作”等方面的答題情況，強調(diào)了五年級的孩子要注重課外閱讀，還要多接觸題型，加強閱讀的訓練。同時提出對今后的課堂教學，要從重端正態(tài)度、重夯實基礎、重閱讀指導、重多音字的積累、重審題能力的培養(yǎng)，以提高學生們的語文素養(yǎng)和語文能力。
六年級尹曉珂老師客觀分析了六年級本次檢測中暴露的一些問題：1.班級之間發(fā)展不太均衡；2.結合學生答卷，直觀地感受到學生之間寫字的差別較大；3.閱讀理解失分嚴重；4.習作水平參差不齊。在此基礎上，尹老師對六語組今后的教學提出了教學建議，力求提高課堂效率，引導廣泛閱讀，重視閱讀指導。
最后郭慧校長對本次語文組的階段性質(zhì)量檢測做了詳實的整體分析。依循各年段的不同學情，以理論為支撐，聚焦“積累與運用”、“閱讀理解”、“習作”等模塊的命題趨勢進行了深入地剖析，并提出了輔優(yōu)補困的應對措施，讓在座老師們明確了前進的方向。
本次質(zhì)量分析會的召開，理清了語文組教師今后的教學工作思路，堅定了教師們抓日常、提質(zhì)量、促發(fā)展的信心和決心，相信在全體語文教師的努力下，少華二小語文教學質(zhì)量必將會走上一個新的臺階。
撰稿人：張亞微 審核：王鵬莉
