胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！為打造學習型教師團隊，提高教師的綜合素質，激發(fā)全體教師的讀書熱情，抓住每一個機會沉淀、充實自己。每一份堅持都是成功的積累，5月27日下午，學?！耙?讀書社”全體教師一如既往的進行《核心素養(yǎng)與學習的變革》讀書交流分享，努力成為更好的自己。
本書指出，提高核心素養(yǎng)，并強調核心素養(yǎng)是后天習得的，所以我們要注重培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。自我管理重要性，讓學生必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。并提到團隊合作的重要性，要融入團隊，團結同事。
魏姍姍老師在分享中說：面對不確定的未來，在劇烈的競爭環(huán)境下，有人躊躇不前，有人乘風破浪，區(qū)別在于人的素養(yǎng)。一場改變現(xiàn)有教育面貌的新變革已經(jīng)到來，核心素養(yǎng)是這場變革的抓手，著力點就是學習。疫情或許在無意之間成為變革的契機，不僅對教師的教學組織、教學內容的呈現(xiàn)、教學方式的選擇均提出了新挑戰(zhàn)，也對學生的學習提出了新挑戰(zhàn)。
活動中老師們不斷剖析自己，在《核心素養(yǎng)與學習的變革》這本書中尋找"道"上給予指引，在"情"上共鳴安撫，在"術"上進行指導，和善而堅定。行動就有收獲，堅持就有奇跡。人都有惰性，如何提升自我約束力?一是給自己設置清晰地目標，二要制定簡單明了的規(guī)則，人生沒有近路可走，要想成為優(yōu)秀者，必須從自律開始。三是經(jīng)常給予自我獎勵。
本書讀完回味無窮，反復讀將會更深理解其中內涵，所以我們將利用課下時間再次進行解讀本書，以便更深刻領會其中內涵。
