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銅山區(qū)三堡實驗小學:聆聽專家講座,引領教師心靈成長
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-06-01 10:07:00    閱讀量:36605次
[摘要]:彭城教育:2021年5月31日下午,學校特邀江蘇師范大學教育學院佟雪峰教授給我們帶來《平凡、關系與幸?!獙嵺`智慧與教師的心靈成長》的專題講座。佟教授指出:教師的職業(yè)平凡而普通,教師工作

  2021年5月31日下午,學校特邀江蘇師范大學教育學院佟雪峰教授給我們帶來《平凡、關系與幸福——實踐智慧與教師的心靈成長》的專題講座。

  佟教授指出:教師的職業(yè)平凡而普通,教師工作繁雜而重復,教師薪酬溫飽有余而富貴不足。沒有理性精神的指引,沒有意義的陪伴,教師的職業(yè)生涯既不能出彩,更難以持久。如何在平凡的生活中構建幸福,佟教授從三方面給我們帶來精彩的演講和心靈的啟迪:1.何謂幸福?——關系的基礎性價值。2.現(xiàn)代人的生存困境——關系的放逐。3.教師如何獲得幸福?——關系的回歸

  講座中佟教授帶領我們對“幸福”進行解讀,從幸福的類型快樂論和實現(xiàn)論以及道德之于幸福的基礎地位兩方面表述了幸福的內(nèi)涵,強調(diào)幸福是一種心理的體驗,當下欲望的滿足只是一種淺顯的幸福感,通過道德的自我約束,不斷地自我完善、自我實現(xiàn)、自我成就才會讓我們的幸福感提升,心靈共鳴。就像士兵許三多對生活的追求:有意義就是好好活,好好活就是做好多有意義的事。

  接下來佟教授從現(xiàn)代人的生存困境分析關系之與我們生活中的重要地位,我們的物質(zhì)生活在現(xiàn)在有了很大的改善,但是并沒有給我們帶來滿足感,現(xiàn)在的人越來越自由,但是卻是少了精神的皈依。我們思想越來越開放,心靈卻走向封閉,越來越多的人生活在人造的世界里,與大自然的關系逐漸的疏遠,這就是為什么我們雖然什么都不缺,但是繁華過后依然感到空虛的原因,至因于沒有了信仰。

  綜合以上的現(xiàn)狀分析精神引領,佟教授帶領我們梳理了教師如何收獲幸福:要適度的快樂;能力的展現(xiàn)——自我的體現(xiàn);和諧的人際關系。每一個生命都應該怒放,把該做的事情做好,把能做的事情做到極致,剩下的交給命運。

  最后,王洪麗校長對本次講座進行了總結,從佟教授的講座中我們收獲滿滿,佟教授是從我們的身邊出發(fā),給我們一次心靈的洗禮,幫助我們?nèi)绾螛嫿ń處煹男腋8?,幸福不僅僅是外界的賦予,也是源于內(nèi)心的充盈。只有幸福的教師才能培育出幸福的學生,希望各位老師通過本次講座能學有所獲、學有所感,通過心靈啟迪智慧,提升幸福感,做一名幸福的教師!


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