有人說：書是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜心的搖籃。作為教師的我們，就要做人民滿意的教師，要做懂得孩子的教師，走進(jìn)孩子的心里，深入了解孩子的內(nèi)心世界。
本次讀書分享由低年級語文組的付政萍老師分享——《透過孩子的心理世界》。
作為一名教師和一位家長，如何與孩子相處，如何運用正確的方法走近孩子的心理世界，我迷茫了很長一頓時間，直到學(xué)校組織我們進(jìn)行全員閱讀，我拜讀了楊敏毅、孫曉青、吳權(quán)三位老師的著作--《透視孩子的心理世界》，我找到了與孩子相處的方法。
書中共分為五輯，通過不同的案例，向我們展示孩子的心理世界，然后在案例后附給教師和家長的建議，為我們指引出走近孩子心理世界的方法，引領(lǐng)我們做出與孩子相適應(yīng)的相處之道。
一把鑰匙開一把鎖”，沒有一個方法能解決教育的一切問題，要解決問題既需要家長和孩子的共同努力,也需要教師的支持和配合,需要我們深入的思考、理解孩子和反思行為。要學(xué)會變換角準(zhǔn)看問題，全面了解起因與經(jīng)過，沒有經(jīng)過調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán);要學(xué)會深入的體會，對待問題要有自己的見解，不要人云亦云，更不要簡單地指導(dǎo)和回應(yīng)孩子;要遵從孩子的個性，理解孩子，鼓勵孩子，看到孩子的優(yōu)勢和特點，幫助孩子養(yǎng)成健全的人格，不隨意判斷孩子的未來。
只有閱讀，才能豐富閱歷;只有思考，才能有創(chuàng)新;只有改變，才能有更好的自己。只有了解孩子，我們才能走進(jìn)孩子的心理世界，才能促進(jìn)孩子健康發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基。
