初秋已至，暑熱還在。在這又一個(gè)特殊的假期里，外在的一些不確定性似乎在慢慢成為一件確定的事情，好在還有書(shū)籍，足以安撫不確定給我們帶來(lái)的些許波動(dòng)。世界很大，我們暫時(shí)無(wú)法云游，但讀過(guò)的書(shū)會(huì)慢慢變成我們的一部分，變成平淡日子里的星星。8月18日晚上八點(diǎn)半，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)芳華書(shū)院之蓮心書(shū)社的假期線(xiàn)上讀書(shū)分享活動(dòng)如期而至。此次活動(dòng)順接假期前的好書(shū)共讀活動(dòng)，繼續(xù)共讀、交流《讀書(shū)是教師最好的修行》第四輯“理論即支點(diǎn)”。
第一位主分享人是教學(xué)和班級(jí)管理都非常厲害的王亞萍老師，王老師以“教師要尊重每個(gè)孩子”為主題，分別從教師對(duì)孩子要有愛(ài)心、教師對(duì)孩子要寬容、教師應(yīng)平等對(duì)待每個(gè)孩子三個(gè)方面分享自己的讀書(shū)感悟。
第二位主分享人是多才多藝、教學(xué)工作優(yōu)秀的徐乃艷老師，她結(jié)合自己的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了關(guān)于“兒童敏感期”這部分內(nèi)容的一些看法。
第三位主分享人是理論儲(chǔ)備和實(shí)踐能力并存的朱高青老師，她以“為了孩子的自我發(fā)展”為主題從三方面為我們呈現(xiàn)了她的感悟于思考。
在三位老師分享的過(guò)程中，蓮心書(shū)社組長(zhǎng)孫蘭老師和組員江舒慧老師、張陽(yáng)老師、吳洋洋老師以及王鶴老師積極參與、發(fā)表自己的讀書(shū)感悟，可謂百花齊放，書(shū)香滿(mǎn)園。
不知不覺(jué)，一個(gè)小時(shí)的線(xiàn)上讀書(shū)分享活動(dòng)在依依不舍中結(jié)束。在交流中，老師們結(jié)合閱讀中的收獲與感受進(jìn)行了深入的表達(dá)，暢談教育理想，抒發(fā)讀書(shū)感悟?，F(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲(chǔ)備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄。一名優(yōu)秀的教師，必須是個(gè)好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的人。與書(shū)籍?dāng)y手同行，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香！
撰稿人：邢銘
審稿人：孫蘭
