為切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的新冠肺炎疫情防控工作，全面提高我園教職工對(duì)傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，保障全體師生和家長(zhǎng)的生命健康安全。大彭鎮(zhèn)第二幼兒園于2021年8月22日，開(kāi)展全方位的疫情防控演練。
22日上午，幼兒園成立了陳倩園長(zhǎng)為總指揮的疫情防疫小組，在疫情演練負(fù)責(zé)人耿波老師的主持下，明確演練要求，詳細(xì)安排演練流程，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度規(guī)范演練過(guò)程，確保演練規(guī)范有序。會(huì)后全體教職工開(kāi)始了正式演練，本次演練內(nèi)容一共五個(gè)情境和一個(gè)發(fā)熱模擬場(chǎng)景。
情境一:開(kāi)學(xué)第一天師生入園
我們?cè)诖箝T(mén)外設(shè)置1名值班校干，6名值班教師，1名門(mén)衛(wèi)。全部佩戴值班牌到崗到位，共同執(zhí)勤與維持秩序。同時(shí)設(shè)置了警戒線與1米隔離線及各班等待區(qū)，避免家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)擁擠。值班校干和教師引導(dǎo)幼兒有序在大門(mén)外排隊(duì)測(cè)溫、記錄、收幼兒健康卡和家長(zhǎng)承諾書(shū)、消毒與晨檢、引導(dǎo)員引導(dǎo)幼兒自主入園。
在大門(mén)口外面的大路上靠院墻南北畫(huà)兩排 1米線，幼兒和家長(zhǎng)按線站隊(duì)，家長(zhǎng)站左側(cè)，幼兒站右側(cè)。幼兒采取錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰入園，早晨8:00開(kāi)始每15分鐘一批入園。
情境二：幼兒在園日常上課
飯后操場(chǎng)散步休息回來(lái)后在走廊和教室內(nèi)分散站隊(duì)，保育員組織幼兒如廁、洗手（每次進(jìn)5人），其他幼兒由班主任看護(hù)。盥洗結(jié)束后班主任和保育員進(jìn)行測(cè)量體溫并記錄，體溫正常的幼兒去午睡。
發(fā)熱模擬場(chǎng)景
上課時(shí)，班主任測(cè)量幼兒體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)一例與新冠肺炎有接觸史的幼兒出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，體溫超過(guò)37.3°C，出現(xiàn)咳嗽、胸悶、嘔吐等可疑癥狀，班主任立即與保健教師聯(lián)系，報(bào)告給園長(zhǎng)，并通知幼兒家長(zhǎng)。
園長(zhǎng)立即安排人員疏散通往隔離室的急救通道，通知消毒人員對(duì)隔離室及帶走路線等進(jìn)行終末消毒。保健教師做好自我保護(hù)，來(lái)到教室將發(fā)熱幼兒按既定路線帶進(jìn)隔離室，進(jìn)行二次測(cè)量體溫并記錄，確定發(fā)燒37.3°C以上，隔離室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)穩(wěn)定幼兒情緒，對(duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。園長(zhǎng)迅速上報(bào)給當(dāng)?shù)卣玩?zhèn)衛(wèi)生院，以及區(qū)教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室姚凱主任和疫情報(bào)告人周紅老師。并采取切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。
班級(jí)保育老師首先將教室所有窗戶開(kāi)窗通風(fēng)，對(duì)整個(gè)教室作全方位消毒：衛(wèi)生間、桌椅、柜面、墻面、門(mén)把手、床面、茶桶柜、桌面等物體的表面處用含氯消毒液稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時(shí)后用清水擦拭干凈。玩具、茶杯、碗勺餐具、毛巾等用具用含氯消毒液進(jìn)行清洗、消毒并放至陽(yáng)光下晾曬，地面用75%酒精噴灑消毒。
情境三、師生就餐
師生采取錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰就餐，教師和幼兒就餐分別兩批就餐：12：00—12:20第一批教師取餐回教室就餐，12:10—12:30第二批教師在食堂就餐。
幼兒就餐分兩批就餐：
幼兒就餐前保育員做好桌面消毒工作，有序組織幼兒餐前如廁、洗手。要求：每組5位幼兒入廁盥洗。
第一批幼兒就餐，第二批幼兒在走廊游戲等候。11:40—12:00第二批幼兒就餐，第一批幼兒散步。
幼兒餐具做到一餐一消毒。保育員或教師進(jìn)行分餐時(shí)，需佩戴一次性手套和口罩，餐畢進(jìn)行場(chǎng)地和餐桌消殺。
情境四、幼兒洗手
洗手池要有醒目標(biāo)識(shí)，劃出“1米線”，墻上貼“七步洗手法”；教師組織幼間隔一米在盥洗室外排隊(duì)等候洗手，每次進(jìn)5名幼兒嚴(yán)格按照七步洗手法指導(dǎo)幼兒洗手。
情境五：模擬幼兒錯(cuò)時(shí)離園
各班級(jí)按時(shí)間進(jìn)行錯(cuò)峰離園，教師將幼兒帶離班級(jí)，有序組織幼兒在幼兒園大門(mén)內(nèi)（正對(duì)大門(mén)）站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接，班級(jí)里一位老師舉班級(jí)牌，保育員在隊(duì)尾維持紀(jì)律。大門(mén)外家長(zhǎng)間隔一米排好隊(duì)等候接待孩子。幼兒離園時(shí)，另一位老師在門(mén)口引領(lǐng)幼兒安全有序離園，全園幼兒離園后，各班教師和保育員進(jìn)行離園消毒工作。
本次演練檢驗(yàn)了全園教職工對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的快速反應(yīng)、應(yīng)急處理和組織協(xié)調(diào)的能力。真正落實(shí)了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。為切實(shí)保障師生員工身體健康，有效預(yù)防和控制新冠肺炎疫情的發(fā)生與蔓延做足了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
撰稿：江浩
審核：陳倩
