為全力做好我校疫情防控和開(kāi)學(xué)工作，提高學(xué)校疫情防范和處置能力，熟練掌握學(xué)校疫情防控工作流程，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，確保安全順利開(kāi)學(xué)，8月25日下午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)進(jìn)行了秋季開(kāi)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練。
為了保障應(yīng)急演練的實(shí)效性，學(xué)校召開(kāi)了應(yīng)急演練成員的專(zhuān)題會(huì)議。宋校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了疫情防控演練工作的重要性和必要性，要求全體師生嚴(yán)格落實(shí)疫情防控的各類(lèi)文件精神，確保師生身心健康及安全。宋友平副校長(zhǎng)對(duì)應(yīng)急演練方案進(jìn)行了具體的解讀，細(xì)化了人員的分工，清晰職責(zé)，明確了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況流程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)人員及時(shí)到位，做到快速有效。
演練開(kāi)始，大門(mén)處由宋校長(zhǎng)親自指揮，分管校長(zhǎng)、值勤校干、班主任、值班教師、保安人員全部到位。本次演練我校共安排三個(gè)場(chǎng)景：分別是：學(xué)生入校、學(xué)生在教室內(nèi)上課、學(xué)生洗手。
情景一、學(xué)生入校晨檢
根據(jù)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)入校方案，學(xué)生按班級(jí)劃定學(xué)生入校通道；值班教師組織學(xué)生在校門(mén)口列隊(duì)，進(jìn)行體溫測(cè)量、收集材料、手部消毒。體溫正常的學(xué)生在引導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)校入班。在演練中發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生發(fā)燒體溫超過(guò)37.3℃、咳嗽，并伴有全身酸痛，測(cè)溫教師立即報(bào)告值日校干，隔離室醫(yī)務(wù)人員做好隔離人員登記工作，并對(duì)學(xué)生用水銀體溫計(jì)復(fù)測(cè)兩次體溫，并進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)查體工作，對(duì)疑似病人做好相關(guān)防護(hù)。如若體溫異常的“學(xué)生”在復(fù)檢處進(jìn)行兩次體溫測(cè)量仍然體溫高于37.3，但無(wú)疫區(qū)接觸史，則進(jìn)入大門(mén)左側(cè)的隔離室等待家長(zhǎng)來(lái)接，值班校干及時(shí)告知班主任、聯(lián)系家長(zhǎng)，并把具體處理情況向校長(zhǎng)匯報(bào)。
情景二：教室內(nèi)上課
教師進(jìn)行課堂教學(xué)。上課時(shí)有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、呼吸異常等。任課老師詢(xún)問(wèn)情況并電話(huà)聯(lián)系班主任。由班主任老師上報(bào)給值日校干，通知隔離室負(fù)責(zé)人第一時(shí)間穿戴好防護(hù)服等裝備，將發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立的隔離室。值日校干及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)情況。消毒人員對(duì)該生座位、教室、途經(jīng)地等消毒。到達(dá)隔離室后，給該學(xué)生進(jìn)行第二次的體溫檢測(cè)，確診體溫的確異常后，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域、接觸人員等，做好學(xué)生的心里安撫，及時(shí)填寫(xiě)疫情重點(diǎn)人員檔案。班主任立即通知其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院，并將診斷情況告知學(xué)校醫(yī)務(wù)室。家長(zhǎng)不能到校的，由隔離組負(fù)責(zé)人護(hù)送去醫(yī)院經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課。班主任安撫班級(jí)學(xué)生情緒，繼續(xù)上課。
情景三：學(xué)生洗手
班主任帶領(lǐng)學(xué)生到水池指定地點(diǎn)，在洗手池站成四隊(duì)，間隔1米站隊(duì)。學(xué)生間隔一米有序按照七步洗手法洗手。
演練結(jié)束后全體教師在會(huì)議室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)。宋校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校要把疫情演練工作做到最細(xì)，熟練每一個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)筑牢學(xué)校開(kāi)學(xué)后的安全防線(xiàn)。
此次演練，切實(shí)提升了全體教師對(duì)于應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的處理能力，讓每位教師能夠熟練掌握操作流程，從而確保開(kāi)學(xué)后師生都能平安返校，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
