為進一步促進何橋小學(xué)語文教師專業(yè)能力的提高，以核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為宗旨，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。9月16日上午，何橋小學(xué)開展以“核心素養(yǎng)本位的單元整體教學(xué)設(shè)計”為主題的小學(xué)語文青年教師模擬上課評比活動，學(xué)校邀請江蘇省特級教師、正高級教師、銅山區(qū)教師發(fā)展中心李文廣主任，江蘇省特級教師、銅山區(qū)教師發(fā)展中心楊永主任兩位專家觀摩指導(dǎo)。同時，參與活動的還有何橋鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙成水校長，何橋中心小學(xué)侯新蕾校長以及全鎮(zhèn)語文教師。
此次比賽形式是15分鐘無生試講，全鎮(zhèn)11位青年骨干教師參加評比，她們在課堂上爭奇斗艷，給我們帶來了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的模擬課堂。
臺下的老師也聽得津津有味，認真做筆記。
從微沾涼露的清晨到暖陽高照的中午，各位老師基本功扎實，準(zhǔn)確把握教材，以主問題驅(qū)動導(dǎo)入新授，充滿著朝氣蓬勃的熱情。即使沒有學(xué)生的互動，依舊自然生動，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，親切嫻熟的語言、溫婉大方的儀態(tài)，真是“無生”勝“有生”。
本次模擬上課評比活動結(jié)束后，李文廣主任分別對參賽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂掌控等方面進行了精彩點評，他強調(diào)青年教師要做到三點：一是要深刻把握語文本質(zhì)的特點，這是教好語文的前提。要學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生理解和運用，如低年級教學(xué)就是要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，寫好漢字。二是要把握好語文教學(xué)的著力點，語文教學(xué)要念好七字訣：“識寫讀背做說習(xí)”，低年級要重視識寫讀背。中年級教學(xué)要注意文體意識和單元主題意識的結(jié)合。例如：故事教學(xué)要重點引導(dǎo)學(xué)生如何讀故事、講好故事，而古詩文教學(xué)，要求教師要在課前做好充分詩詞背景資料準(zhǔn)備，以生為主，引導(dǎo)其學(xué)會自主探究，讓學(xué)生主動學(xué)，學(xué)有所獲。
楊永主任也進行了生動的點評。他首先肯定了參賽教師們的精彩表現(xiàn)，并提出：在小學(xué)低年級教學(xué)中,要重視學(xué)生識字、寫字，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)。要建立圖和文字的聯(lián)系，建立情景和教學(xué)聯(lián)系。在小學(xué)中高年級教學(xué)中，要弄清習(xí)作單元要素，需要借助脈絡(luò)圖，要言之有序。寫法要探究明確，可以借助他物去寫。兩位專家的指導(dǎo)，滿滿的干貨，讓全體語文教師受益匪淺，茅塞頓開，為我校接下來提升語文教學(xué)水平指明了方向。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。何橋鎮(zhèn)語文青年教師的模擬課堂各放異彩，她們用匠心打造的課堂充滿著驚喜?！盁o生”課堂，“有聲”精彩，帶著積淀和創(chuàng)新，我們在路上！
何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
2021年9月16日
圖/文 謝瑞
