幼兒園課程審議是對幼兒園課程的實(shí)施過程進(jìn)行深入思考、討論和分析，以便對相關(guān)的內(nèi)容、策略等做作出選擇與調(diào)整。課程審議是保證幼兒園主題活動科學(xué)、有效開展的重要途徑。為提高課程審議的有效性，開學(xué)初，在各年級組長的帶領(lǐng)下，伊幼全體成員進(jìn)行了小、中、大三個(gè)年齡段的課程審議。

  我們分年級組進(jìn)行了討論，在各年級組組長的組織下，我們進(jìn)行集體審議，各組教師對本組情況進(jìn)行分析，大家各抒己見，老師們不僅碰撞出了智慧的火花，也給主題的審議帶來了不一樣的改變。隨后各年級組成員又對照《指南》，檢查五大領(lǐng)域有沒有缺失的、比較單薄的課程內(nèi)容，在就班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置、生活活動等方面進(jìn)行交流分享，并就主題計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

  蒙臺梭利說：“我聽過了我就忘記了，我看過了我就記住了，我做過了我就理解了！”通過活動的開展，大家對新學(xué)期的第一個(gè)主題背景、主題目標(biāo)、主題脈絡(luò)、主題開展的線索和基本走向有了更清晰的認(rèn)識，審議之旅，我們的腳步從未停止......

通訊員：申思源     審核：李芳

掃一掃，分享本頁