為了提高美術教師的整體素質，進一步加快美術學科“有效課堂”的建設步伐，提高美術課堂教學質量，9月22日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學美術組徐乃艷老師進行了一次美術學科示范課。
徐乃艷老師在四（5）班執(zhí)教《擬人的形象》一課。上課伊始，徐老師通過精彩的動畫視頻導入，引導學生從動畫中的海綿寶寶與現實生活中海綿的不同點引出擬人化的概念，學生不僅很容易地理解什么是擬人化，而且極大地調動了同學們的學習熱情。
接著，徐老師通過機智的課堂點撥和巧妙的引導使本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，以森林派對上的闖關游戲貫穿本課，引導同學們在輕松愉快的過程中掌握了擬人化的幾種方法。在示范過程中，徐老師以兔子和醫(yī)生為原型，從構圖、方法、步驟等方面細致地進行講解示范并現場在黑板上創(chuàng)作了一位生動形象的兔子醫(yī)生，巧妙地解決本課難點，幫助學生克服了畏難情緒。巡視指導時，她指導學生綜合運用等多種方法設計擬人的形象，培養(yǎng)了學生形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新的能力。
課后集體座談時，美術組教研組長夏小建老師對于徐老師課堂教學的駕馭能力以及重難點的講解示范表示充分肯定，同時也對存在的問題給出了忠懇的建議，組內老師們對于細節(jié)部分進行了討論和提出建議，為今后更好地提高美術課堂實效性做好準備。
通過本次活動，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為其他教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，較好地提高了我校美術專業(yè)教師的教學業(yè)務水平，調動了美術教師教研教改的積極性，為提高我校美術專業(yè)教學質量奠定了有效的基礎，從而真正實現了共同進步，共同成長！
撰稿：徐乃艷 審稿：杜婷
