為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、綜合實踐能力、社會責任感，引導學生理解人與社會、人與自然的共生關(guān)系，增強其熱愛祖國、探究科學、保護環(huán)境、重視技術(shù)、遵紀守法、珍愛生命的意識。港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)馬樓小學組織學生開展綜合實踐課活動。

  以實踐活動為載體，積極開展這樣的實踐教育活動，是增長學生見識、培養(yǎng)學生動手技能和創(chuàng)新精神，促進學生鍛煉成長成才的重要手段，對于推進學生素質(zhì)教育、養(yǎng)成學生優(yōu)良品質(zhì)，加強和改進學生思想品德教育工作具有十分重要的意義，也是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生的基本要求。

  綜合實踐課程的開設(shè)，為沉悶的教改帶來新鮮的活力，讓教師們更加深刻地理解了創(chuàng)新的教學理念，給予學生們自由空間，讓學生們感受到了開放自主的痛快。帶著熱情，帶著干勁，學校開展的綜合實踐課程更是讓學生和教師感受到了教育的真諦。

翟碩

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