基于課程生活化大背景，課程故事可以更好聚焦到幼兒主題活動(dòng)中，還原孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，有助于教師主推孩子深度探究，引領(lǐng)老師關(guān)注、觀(guān)察、記錄孩子的游戲過(guò)程，呈現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、建構(gòu)歷程。課程故事從故事的架構(gòu)形式都應(yīng)該凸顯“兒童”這一主體，并以解決孩子的問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)生活釋放幼兒潛能為出發(fā)點(diǎn)。9月30日，徐州市沈場(chǎng)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了夏季課程故事分享交流活動(dòng)。
小班組《夏天的悄悄話(huà)》
小班組由龔璐璐老師代表進(jìn)行分享，首先為我們介紹了活動(dòng)的緣起，通過(guò)讓小朋友感受夏天，并進(jìn)行調(diào)查，充分利用家長(zhǎng)和自然等資源，開(kāi)啟了新奇的夏季課程之旅。
中班組《夏日昆響曲》
中班組由張雨老師代表進(jìn)行分享，活動(dòng)起源于幼兒對(duì)夏日昆蟲(chóng)的好奇心，進(jìn)行了《尋找昆蟲(chóng)》的活動(dòng)，由此開(kāi)啟了此次的夏日“昆”響曲。
精彩的課程故事分享后，孟園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，提煉了課程故事的關(guān)鍵要素。相信通過(guò)本次課程故事的分享學(xué)習(xí)，對(duì)每位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都有所提升。只要課程扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，腳踏實(shí)地地“做”，自然就會(huì)“生長(zhǎng)”出精彩的故事。
