孫中山先生說過，做人最大的事情“就是要知道怎么樣愛國”。然而，愛國情懷不是自發(fā)形成的，它需要從小培育、培養(yǎng)。特別是今天的少年兒童，成長于祖國走向繁榮富強的新時代，沒有經(jīng)歷中國從站起來到強起來的偉大跨越，對幸福生活的來之不易感受不深，需要從小培育他們對國家的認同感，提升他們的民族歸屬感，從而增強中華民族的凝聚力。如何體育教學之中滲透愛國主義教育，柳新實驗小學特級教師姜秀帶領藝體組老師們學習交流和探索，并由姜秀老師上了一節(jié)富有愛國感染力的一節(jié)生動有趣的二年級單雙腳跳的研討課，吸引了其他學科的老師觀摩學習。
本課學習目標主要定位于在愛國主義教育感召下，緊緊圍繞單雙腳跳系列活動，學生們樂此不疲體驗著合作者提升著學生的愛國情懷，將“強國有我，強壯身體”一點點潤化在學生心理，表現(xiàn)在刻苦的訓練行動中。為了突出愛國德育教育，姜老師做足了功課，通過場地愛國宣傳標語的布置、學生練習疲憊時的語言激勵、游戲拓展中的國旗傳遞和升國旗及愛護國旗的系列活動，最后在學生手揮國旗齊唱愛國歌曲中將愛國教育巧妙融入教學的各個環(huán)節(jié)。在學習跳的技術環(huán)節(jié)，課堂緊緊圍繞教材的核心，緊貼學生的身心特點，設置了一系列的循序漸進的原點前后左右的單雙腳跳單人體驗——再到利用標志線進行不同距離、不同方向的兩人和多人組合跳躍——最后通過練兵大比武。將本來比較枯燥乏味的跳躍教材通過姜老師的演繹深化和破解創(chuàng)新讓課堂瞬間靈動起來，學生的身心快速活躍起來，高效達成了德體美的三維唯美的美妙體育德育愛國大課堂。
當然，體育課首要的任務是“強身健體”，但是它的德育功效更需要深深挖掘，充分發(fā)揮體育的育人作用。猶如盧梭在其名著《愛彌兒》中道：什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育，體育就是也體育運動項目蘊含了所有的道德品質和人格情懷，關鍵看我們積極的探索挖掘并在課堂上引領。真的，體育老師任重而道遠?。?
撰稿人：李金娥
