新的教育時(shí)期，如何預(yù)防課堂師生矛盾，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、教育的理解，暢通家校溝通渠道，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成良性互動(dòng)的共育聯(lián)盟，成為一線教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。2021年10月15日，銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)特邀銅山區(qū)教育局宣傳科張春恩科長(zhǎng)作了“如何避免師生矛盾和家校糾紛”專題講座，收到了預(yù)期的實(shí)效。
講座中，張春恩科長(zhǎng)鮮活的案例和幽默的語(yǔ)言，為大家細(xì)致地分析了目前教育面臨的困境：學(xué)生頑劣自私，耐挫力差；家長(zhǎng)放縱溺愛(ài)，責(zé)任心不強(qiáng)；不良媒體的虛假報(bào)道，抹黑教育美譽(yù)度；社會(huì)期望值高，眼光挑剔。接著，張科長(zhǎng)結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)談了新的教育時(shí)期教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)：要有高尚的品格、博愛(ài)的胸懷、超強(qiáng)的控制力、敏銳的洞察力、處理糾紛講究藝術(shù)、徹底化解矛盾能力、時(shí)刻注意自我反省。最后，張科長(zhǎng)總結(jié)了化解家校糾紛的“三級(jí)六步法”。
此次講座帶給老師們很大的感觸和啟發(fā)，老師們紛紛表示受益良多。今后，茅村鎮(zhèn)中心中學(xué)將理論聯(lián)系實(shí)踐，提升教師家校共育水平，讓有溫度、有寬度的溝通，助力教師更好地開(kāi)展教育教學(xué)，成為與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)、家校共育的橋梁，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更好的心靈空間和教育環(huán)境。
